雷根號航空母艦，是尼米茲級的第9號艦。(圖/美國海軍)
日本共同社報導，美國第七艦隊核動力航空母艦隆納德雷根號(CVN-76 ,USS Ronald Reagan)，在6月8日駛離橫須賀母港，航艦將前往小笠原諸島，實行艦載戰機起降資格認證(CQ)，在完成以後，就會執行周邊海域警戒任務。
分類: 軍事新聞
3分鐘學會一個雅思7分句/段（第215期）
November 29, 2023
3分鐘學會一個雅思7分句系列 | | 欄目推送說明
3分鐘學會一個雅思7分句/段系列，
每次教你學會一個7分句/段。
雅思7分作文，
就是日復一日、點點滴滴的積累。
Some people think getting old is entirely bad. However, others think that life of the elderly in modern world is much easier than it was in the past.
Discuss both views and give your own opinion.
【句子示例】
Ageing is undeniably associated with challenges. Many elderly people experience worsening health conditions, often as a result of chronic diseases such as high blood pressure and diabetes.
【解析】
1. 內容維度（Task Response）
這兩個句子分析了變老可能帶來的問題：很多老年人會受到慢性疾病的困擾，例如高血壓、糖尿病，這些影響到他們的健康狀況。
2. 文脈邏輯維度（Coherence and Cohesion）
在本句之後，寫作者還可以考慮進一步討論變老的後果，比如因爲慢性疾病的困擾，很多老年人在飲食或者運動方面有諸多禁忌，這些會讓老年人覺得自由受限。當然提問的方式是discuss both views，寫作者還需要討論第二個觀點，分析哪些方面體現出現在的老年人比過去的老年人生活更好（比如更好的醫療條件，社會福利等）。
3. 詞彙維度（Lexical Resource）
“ageing”是名詞，表示“變老”。
“undeniably”是副詞，表示“不可否認地”。
“be associated with”這一詞組表示“和……有關”。
“challenge”是名詞，表示“挑戰，考驗”。
“elderly”是形容詞，表示“老年的”。
“chronic”是形容詞，表示“慢性的”。
“diabetes”是名詞，表示“糖尿病”。
4. 語法和句型維度（Grammatical Range and Accuracy）
第一個句子的主語是ageing，後面是系表結構，其中is associated with表示“與……有關”。第二個句子的主語是elderly people，謂語動詞是experience，賓語部分是worsening health conditions。逗號後面是介詞短語，as a result of後面接賓語chronic disease，隨後such as後面進一步舉例有哪些具體的慢性疾病。
中國大陸發表XS101滯空彈藥 神似美國「彈簧刀」無人機
北京昂飛科技公司所研發的XS101無人機， 與美國的彈簧刀極其相似。(圖/x)
一段影片顯示，位在北京的科技公司正在測試他們研發的輕便型滯空彈藥(loitering munition)，然而外型極爲類似美軍的「彈簧刀」(Switchblade 300)，而且部署與發射的方法也一樣。
防衛部落格(Defense Blog)報導，這是北京昂飛科技公司所研發的XS101無人機，
與美國製造的彈簧刀驚人的相似，顯示中國大陸在無人機領域的熟練，使得他們開發類似技術方面，能夠模仿的極快。
與美國的原版系統一樣，這款XS101也是以火箭筒發射器投放，圓筒以高壓空氣推出無人機，隨後張開機翼，啓動馬達飛行。在宣傳影片中，XS101的頭部攝影機，對環境與目標辨識都相當清楚，成功擊中指定目標，展示了精準度和操作能力。
就該公司的介紹，無人機配備半自主飛行能力，也就是飛控員在將無人機導航到指定位置，並決定攻擊目標之後，無人機就會持續飛向目標，無需持續人工操作，這可大幅減輕飛控員的工作量。比如，這架無人機是戰場的士兵透過筆記型電腦操作，當他發現某一重要目標，決定將無人機撞去時，只要做好決定，士兵就能收起筆電離開現場，大幅提升士兵的安全性。
分析師表示， XS101幾乎原封不動的照抄美國彈簧刀，雖然彈簧刀本身並不算什麼特殊高科技，但是中國大陸如此快速的仿造，顯示了他們在小型無人機方面，確實有完整的技術與產業鏈。
條約失效、缺乏約束丨國際軍控體系面臨多重挑戰
條約失效帶來衝擊效應，新興領域缺乏規則約束——國際軍控體系面臨多重挑戰
■張高勝
美國B-21“突襲者”戰略轟炸機首次試飛。
俄羅斯“海燕”核動力巡航導彈。
11月7日，俄羅斯宣佈完成退出《歐洲常規武裝力量條約》的全部程序。同日，北約也宣佈正式暫停履約。分析人士指出，隨着《歐洲常規武裝力量條約》的廢止，歐洲大陸常規軍備控制體系將進一步動搖。
近年來，多個核軍控領域的條約相繼宣告失效，頻發的局部衝突加劇了違禁武器使用、武器非法貿易等問題。此外，外空、網絡、人工智能等領域高新技術的發展和軍事化應用，也對現有的全球戰略穩定、國際法、倫理道德規範形成衝擊。所有這些，給全球安全特別是國際軍控領域帶來多重挑戰。
博弈升級加劇核領域對抗
近些年，美俄兩個核大國戰略互信不斷降低，雙方在軍事安全領域不斷“退約”，在覈軍控領域的博弈愈演愈烈，對全球戰略和國際軍控體系的穩定構成持續衝擊。
相繼“退約”不斷動搖國際核軍控體系。繼美國退出《反導條約》和《中導條約》之後，俄羅斯於今年2月宣佈暫停履行與美國簽署的《新削減戰略武器條約》，停止與其分享核武器的相關信息。美國隨後也宣佈停止與俄交換核武器數據。至此，美俄兩國間唯一的軍控條約也暫時宣告失效。此外，俄還以美國國會一直未批准《全面禁止核試驗條約》爲由，正式撤銷對該條約的批准。擁有全世界90%以上核武器的美俄不斷“退約”，使雙方在覈軍控領域的相互監督和彼此透明機制面臨被完全破壞的風險，進而嚴重衝擊國際核軍控體系。
升級核軍力引發全球核競賽擔憂。近年來，俄羅斯爲彌補常規力量的相對不足，將發展戰略核力量列爲裝備發展的優先方向，加大“海燕”核動力巡航導彈、RS-28“薩爾馬特”洲際彈道導彈等核武器研製。美國則持續加強對核力量發展的支持，全面提升“三位一體”核打擊能力。在2024財年國防預算申請中，美軍計劃斥資377億美元用於推進核力量現代化，其中包括加快研製和列裝哥倫比亞級彈道導彈核潛艇、B-21“突襲者”戰略轟炸機和“哨兵”洲際彈道導彈等。在覈軍備控制機制“舊已破、新未立”的情況下，美俄加快升級核軍力將導致地區安全形勢不斷惡化。
“選擇性核擴散”加劇全球核擴散風險。2021年，美英澳宣佈建立三邊安全夥伴關係，並開展核潛艇合作。2023年3月，三國領導人發表聯合聲明，闡述核潛艇合作的詳細計劃。這種核擴散行爲，嚴重違背《不擴散核武器條約》的宗旨和核心義務，持續衝擊國際核不擴散體系。不僅如此，美國還攜手盟友積極拓展或升級“延伸威懾”，默許日本囤積大量核武器材料，逐步放鬆對韓國在導彈研製方面的限制。
常規武器控制問題日益凸顯
一直以來，可“毀滅地球文明”的核武器擴散和使用備受世界關注。同時，常規武器控制問題的日益凸顯，也給全球安全與發展帶來嚴峻挑戰，需要引起國際社會的高度關注。
當前，地區衝突和暴力頻發爲常規武器的非法貿易提供了溫牀，其中輕小型常規武器更是交易隱蔽、難以追蹤。有非洲國家領導人曾表示，乍得湖地區的恐怖分子，已經開始使用來自烏克蘭衝突地區的非法走私武器。在2023年5月舉行的加勒比國家安全會議上，拉美多國領導人表示，高性能常規武器的非法貿易，助長了當地幫派的暴力活動。
特定常規武器的使用令人堪憂。集束彈藥、白磷彈、貧鈾彈等特定常規武器的使用，不僅加劇了有關國家和地區衝突程度，還引發了嚴重的人道主義危機。新一輪巴以衝突爆發後，雙方矛盾不斷加劇，以色列被國際組織證實在巴勒斯坦加沙地帶使用了違禁武器白磷彈，開展無差別襲擊。聯合國地雷行動處稱，蘇丹內戰爆發以來，在喀土穆和其他地區，有越來越多的未爆彈報告，“無地雷世界”的目標仍然遙不可及。
部分國家對常規武器以及特定常規武器不負責任的出口及管理，也加劇了矛盾衝突。特別令人擔憂的是，在美國政府向烏克蘭提供的軍事援助中，包括集束彈藥、貧鈾彈等武器。
高新技術領域軍控任重道遠
外空、網絡、人工智能等領域高新技術的發展，對現有的全球戰略穩定、國際法、倫理道德規範形成持續衝擊，給全球安全領域帶來新問題新挑戰。雖然國際社會建立了有關對話機制，提出了相關倡議，但距離達成有操作性的國際公約仍有很長的路要走。
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在外空領域，儘管早在1966年聯合國就通過了旨在確保和平利用外空的《外空條約》，但由於和平目的缺乏明確界限、覈查困難等因素，該條約未能對外空軍事化產生實質性的約束作用。近年來，外空在戰略預警、核武器指揮控制和通信等方面的作用愈發凸顯，個別國家爲了維護自身在外空的主導地位，反對外空非武器化倡議，使得國際社會難以達成普遍遵守的外空軍控規則。
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在網絡空間，由國家行爲體和非國家行爲體所實施的網絡攻擊、網絡監聽等行爲頻頻發生。“震網”病毒攻擊事件、“棱鏡門”事件等，折射出網絡極強的軍事應用價值，使網絡軍備競賽和網絡空間衝突升級的風險進一步提升。由於各國在網絡空間資源分配方面嚴重不均衡，以及在國際網絡空間秩序觀、國內網絡安全治理模式上存在較大分歧，網絡空間國際行爲準則和雙多邊網絡軍控安排的進展仍然非常緩慢。
人工智能的快速發展同樣衝擊着現有國際軍控體系。一方面，人工智能指揮控制系統將大幅縮短人類在相關決策上的時間。值得注意的是，無論是人工智能系統自身可能存在的錯誤漏洞，還是決策流程加快對相關人員造成的心理壓力，都會加劇危機誤判或危機升級的風險；另一方面，人工智能賦能武器在作戰中可能會擺脫人類的管控，做出違反武裝衝突法和國際人道主義法的行爲。然而，國際社會在人工智能國際軍控究竟應當控什麼、怎麼控等問題上，目前仍存在較大分歧。
和平與穩定是全世界人民的共同追求。各國應摒棄陣營對抗、零和博弈思維，履行各項國際義務和承諾，以實際行動爲維護國際軍控體系、促進世界和平作出貢獻。
（作者單位：中國國際問題研究院）
本版圖片均爲資料圖片
掠海突擊——陸軍某陸航旅組織跨晝夜海上實彈射擊訓練直擊
直升機編隊向目標海域機動。李士龍/攝
戰鷹列陣，鐵翼飛旋。
“嘭!”近日，隨着一發綠色信號彈劃過天際，年輕飛行員葉兆奇駕駛滿載多種彈藥的戰機率先起飛。緊接着，一架架戰機騰空而起，組成戰鬥編隊後迅速奔赴預定海域，陸軍某陸航旅組織的直升機海上實彈射擊訓練拉開戰幕。
機艙外，山巒快速向後掠去，村莊、河流、橋樑依稀可見。第一次駕機進行海上實彈射擊訓練，葉兆奇既興奮又忐忑。
興奮的是，從去年畢業到旅隊以來，他學理論、飛基礎課目、飛戰術課目，苦練精飛1年多，終於等到這一天的到來，而他心裡更清楚，只有經過實彈淬鍊才能完成從飛行員向戰鬥員的轉變。忐忑的是，雖然訓練前已進行充分準備，但此次訓練課目險難、環境複雜，想要精準命中目標難度不小。
下降高度，低空飛行……離開海岸線後，葉兆奇小心翼翼操縱戰機下降高度。然而，隨着高度下降，戰機顛簸加重，葉兆奇感到艙外的海浪似乎要比戰機“高”，戰機像是要往海里“鑽”。最終，戰機穩定在了特定高度，如一隻海燕緊貼海面疾速飛行。
“仗要怎麼打，兵就怎麼練。”該旅領導介紹，他們堅持戰訓耦合，實彈射擊攻擊全程要求飛行員自主規劃攻擊航線、自主偵察搜索目標、自主選擇彈種和攻擊時機，加上海上射擊受風力、風向等環境因素影響，飛行員命中目標難度不小。
茫茫大海上，海天一色，缺少外界參照物，戰機低空飛行搜索靶標風險高、難度大，葉兆奇依靠儀表數據變化保持飛行狀態，駕駛戰機隱蔽抵近，耐心地展開搜索。
“發現目標。”突然，葉兆奇發現了島上一個忽隱忽現的小點，經判斷爲靶標。“進入射擊狀態！”葉兆奇迅速調整飛行姿態。進入攻擊航線，搜索、瞄準、鎖定……一系列連貫動作後，他操縱戰機穩定懸停在海面上並精準地鎖定島上靶標。
“射擊！”剎那間，葉兆奇果斷按下發射按鈕，採取懸停攻擊的方式精準摧毀島上固定靶標。
“漂亮！”導彈精準命中目標的那一刻，指揮室裡響起熱烈的掌聲。
碧海長空中，戰機呼嘯着在海天之間穿梭。“2號海域，發現‘敵’快艇，實施攻擊！”剛完成島上固定目標攻擊向前方機動時，“敵情”再次襲來，葉兆奇立即調整攻擊陣位，快速搜索目標。
此時，數海里外的海面上一艘靶標艦船若隱若現。建立攻擊航線、搜索鎖定目標……葉兆奇操縱直升機迅速佔領攻擊陣位，果斷按下發射按鈕，隨着一道道火光劃過，一枚枚炮彈吐着火舌精準命中靶標艦船……在指揮塔臺，作訓參謀劉帥濤介紹，相比於靜止的固定靶，海上靶標位置飄忽不定，射擊時間窗口變小，射擊難度更大了。
“難度大，才與實戰貼得緊。”該旅領導介紹，他們在實彈射擊中預設不同類型靶標，戰機一次起飛搭載多種彈藥、攻擊多個目標，並把環境設真、把問題設難、把標準設高，錘鍊飛行員搜索識別目標、選擇攻擊彈種能力，在逼近實戰的射擊訓練中提升技戰術水平。
夜色漸濃，經過短暫補給休整後，戰機轉入夜間火力突擊訓練。戰鷹掠過海面，機艙外一片漆黑，加上海上風大浪急，搜索目標困難，對飛行員的技戰術水平和心理素質都是一次嚴峻考驗。
窗外，風呼呼作響。“‘敵’跟蹤！‘敵’跟蹤！”飛行員張之帥駕駛戰機剛離開海岸線不久，機艙內突然響起急促的告警聲。張之帥屏住呼吸，緊盯儀表屏幕，保持無線電靜默，操縱戰機下降高度，實施超低空突防，最終成功擺脫“敵”雷達鎖定。
“向目標海域隱蔽抵近。”漆黑的海面上，張之帥駕機向目標海域機動，雖然沒有打開航燈，但戰機仍像往常一樣精準航行。
“此次跨晝夜實彈射擊，我們運用飛行夜視儀、自由姿態校靶儀等多種創新小科技，助力飛行員夜間火力突擊。”劉帥濤介紹，張之帥頭盔上裝有飛行夜視儀，在不開燈的情況下也可以精準飛行，完成觀察、識別、跟蹤、攻擊等動作。
張之帥與後艙戰友密切協同，邊隱蔽機動邊耐心搜索目標，很快通過觀瞄系統發現了海面上一個忽隱忽現的小點。判斷爲靶標後，他迅速調整飛行姿態，進入攻擊航線。
瞄準、鎖定、發射……短短几秒鐘內，張之帥依託夜視儀，一邊保持戰機速度不變，一邊打開武器電門，將瞄準光圈準確鎖住靶標，並抓住時機按下發射按鈕，數枚火箭彈精準“刺向”靶標……
“這就是大家俗稱的‘邊飛邊打’戰術。”劉帥濤在指揮室指着電腦屏幕介紹，此次實彈射擊另外一個亮點就是攻擊方式由以往的“懸停攻擊”變爲“邊飛邊打”。所謂“邊飛邊打”，就是要求戰機在高速運動中完成目標搜索、鎖定、攻擊，這對飛行員的自主籌劃作戰能力要求更高，攻擊難度加大了，但離戰場也更近了。
走下戰機的張之帥興奮地說：“‘邊飛邊打’能充分發揮直升機快速隱蔽接敵的優勢，縮短了攻擊時間，提高了直升機戰場生存能力。”
據悉，此次直升機晝夜海上實彈射擊訓練，該旅將偵察、控制、打擊等要素進行互補編組，形成陸航低空火力模塊化編組新模式，重點對戰場態勢感知、低空隱蔽突防、隱蔽火力支援、夜間縱深突擊等險難課目進行專攻精煉，全方位檢驗武器裝備效能和飛行員技戰術水平。
深夜的海天間，航燈閃爍，陣陣炮炸聲不時響徹海空。頃刻間，一場新的戰鬥在海天間再次打響……
石芝鵬 張衡 來源：中國青年報
重磅！清華大學自建醫學部本部，與協和徹底分手？
據媒體報道：6月6日，清華大學發佈消息稱，爲服務健康中國戰略，完善一流大學佈局，立足清華新百年學科建設與發展目標，清華大學擬建立醫學部（本部），並將於6月10日舉辦儀式，以統籌規劃清華大學醫學事業的進一步發展。
靳东：越来越多的年轻人想要当明星，你要想清楚，你的动机是什么
圖片來源：健康時報
至此，清華大學的醫學體系中，已經擁有了清華大學醫學院；醫學院下設的臨牀醫學院；清華大學醫學部；清華大學醫學部（本部）。
故事是如何開始的？
這兩家的淵源要從1998年說起。
爲了發展世界一流大學，提高高校競爭力，那一年，我國開始出現新一輪高校合併潮。在北京大學100週年建校盛典上，「985工程」橫空出世。
爲了發展綜合性大學，各大高校紛紛採取了最經濟實惠的措施 —— 合併專科類大學。而國內老牌的頂尖醫學院、醫科大學紛紛被「收編」，同濟併入華中科技大學、湘雅併入中南大學、齊魯併入山東大學、華西併入四川大學……
同時，政府機構也掀起了新一輪改革，本來直屬衛生部的12所高校或轉歸地方，或與其他院校合併。2000年，原直屬衛生部的北京醫科大學正式併入北京大學，成爲「北大醫學部」。
眼見隔壁北大有了醫學院，清華自然不甘落後。
與其他燒錢學科不同，醫學自有其特殊性，可以說，沒有好醫院，就建不起醫學院。
虚增利润收入！鸿博股份及公司董事长等人收警示函，股价跌超6%
（首都醫科大學附屬醫院）
（北京大學醫學部附屬醫院）
在北京，醫院早已被老牌醫學院校分了個乾淨，對於清華來說，自建醫學院顯然已經不是個好選擇。
環視全國，能夠配得上清華這塊招牌的醫學院校顯然只剩下一所 —— 1957年併入中國醫學科學院的中國協和醫科大學。
那些年的“愛恨情仇”
2002年9月，教育部、衛生部兩部領導簽署了清華大學與中國協和醫科大學緊密合作，協和停止了與北大（從燕京大學時代算起）的數十年醫學預科合作，開始接洽清華。原中國協和醫科大學和原清華大學醫學院將逐步整合成爲一所一流的醫學院，清華不再另設醫學院。
但當時的「協和」全名還是「中國協和醫科大學」。
2006年9月，根據清華大學和中國協和醫科大學簽署的《清華大學和中國協和醫科大學關於落實兩部協議的實施意見》，中國協和醫科大學更名爲北京協和醫學院（清華大學醫學部），英語名稱爲Peking Union Medical College, Tsinghua University。
協和這一次更名的「格式」，就如同四川大學華西醫學中心、華中科技大學同濟醫學院、復旦大學上海醫學院一樣，「北京協和」從「大學」退爲「醫學院」。無論被迫還是自願，這一舉動，都像是在爲兩校真正合並鋪路。
清華官網上的時間軸
或許，在清華的考量中，經過幾年的合作辦學，協和會與湘雅華西同濟的合併歷程一樣，經過幾年磨合，終將正式與清華融爲一體。
但事情卻悄悄在發生着變化。清華與協和的融合之路似乎並不順利，二者也只是合作，並沒有實質上的合併。說白了，協和似乎並沒有看上清華。
清華大學水木社區的帖子《清華協和分手了》曾提到，「現在清華大學醫學院做了招生宣傳。清華大學秘書長一開始就表明自己的身份，和協和撇清關係，以正視聽。
『我們和協和經過幾年痛苦的摸索後，決定我們辦我們的清華大學醫學院，他們辦他們的北京協和醫學院。我們現在的關係就是，他們學生的兩年預科階段在我們這裡上。』」
2016年12月，在醫學院建院15週年之際，清華大學宣佈在醫學院下成立臨牀醫學院，醫學中心相關職能轉入臨牀醫學院。
清華表示，將進一步整合基礎和臨牀教學資源，提升臨牀醫學博士培養質量，建設住院醫師、專科醫師規範化培訓基地。
對於醫學院的發展，董家鴻院長表示：「我們現在不需要那麼多的附屬醫院，關鍵要先做強師資隊伍，建立完善的教學體系。」
這是清華大學與北京協和醫學院合作辦學的第十年。在這個時間節點上，清華放出的訊號則無比耐人尋味。整合資源、建設規培基地、完善教學體系…… 每一步都指向一個獨立的醫學教育體系，嗅到了自立門戶的味道。
增設本部，這次是徹底分手？
看到這裡不知道大家明白了沒有。
美畅股份：公司利润表中的投资收益主要是使用闲置资金进行现金管理取得的投资收益
清華大學醫學部並不是北京協和醫學院，清華大學醫學部，前身清華大學醫學院成立於2001年10月25日，後與北京協和醫學院合作辦學，但兩校並未合併。有時掛牌使用”北京協和醫學院-清華大學醫學部”的名稱。
近年來，我國高校中掀起了一陣學部建設的熱潮。
學部建設的目的便是整合院系、推行更加高效的扁平化管理，培養交叉學科的複合型人才。而其整合邏輯既可以按一級學科（專業大類，如醫學）設置學部，也可以根據二級學科（細分專業，如臨牀醫學、麻醉學）整合。
學部實行學部 、院系(附屬醫院)二級管理體制，把學部看做進行學術分類管理的平臺。就運行機制而言，學校學部制的改革應從促進學科發展角度出發，理順學科歸屬；理順學術權力與行政權力的關係。
卫福部今与医疗工会碰面「再约3个月后」 薛瑞元一句话却惹怒护师
這次開設醫學部（本部）對於清華而言，無疑是一次重新出發的契機，看得出，清華自我發展醫學的決心更加堅定。
教育部：因地制宜創造學生午休條件
（原標題：教育部：因地制宜創造學生午休條件）
日前，教育部網站公佈了對十四屆全國人大一次會議第2628號建議的答覆，針對“關於儘快實施午休‘舒心躺睡’工程的建議”，教育部表示，充足的睡眠時間，對保障學生身心健康發展非常重要，教育部高度重視中小學校作息時間規範管理，保證中小學生足夠的睡眠時間。
教育部高度重視中小學校作息時間規範管理，保證中小學生足夠的睡眠時間
2017年以來，教育部先後出臺了《義務教育學校管理標準》《綜合防控兒童青少年近視實施方案》《關於印發中小學生減負措施的通知》《關於進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》等文件，要求確保中小學生充足睡眠時間，廣泛宣傳充足睡眠對於中小學生健康成長的極端重要性，提高教師思想認識，教育學生養成良好睡眠衛生習慣；結合實際情況合理確定中小學作息時間，合理安排課間休息和下午上課時間，有條件的地方和學校應保障學生必要的午休時間。
2023年6月，推動中共中央辦公廳、國務院辦公廳出臺了《關於構建優質均衡的基本公共教育服務體系的意見》，明確提出各地區在推進學校建設標準化的同時，可結合實際支持學校適當擴大教室學習活動空間和體育運動場地，爲非寄宿制學校提供學生就餐和午休條件。
教育部提出，目前，不少地方已經結合具體實際，開始了校內午休的探索實踐。例如，山西省逐步在全省城市主城區和縣城公辦非寄宿制小學提供午休及午間活動服務。鄭州市鄭東新區教文體局鼓勵學校將多功能室、閱覽室、體育館等場所在午休時間向學生開放，配備午休設施，加強午休管理，提高學生午休質量。山東省實驗小學在教室四周安裝靠牆式摺疊收納牀櫃，摺疊爲櫃、拉開爲牀，改善學生睡眠條件。
下一步，教育部將繼續引導鼓勵支持有條件的地方，統籌現有辦學條件和設施設備，因地制宜創造學生午休條件，爲學生身心健康發展提供有力保障。（總檯央視記者 高晨源）
北京一零一中教育集團兩所優質幼兒園落戶昌平
11月16日，北京一零一中昌平第一幼兒園、北京一零一中昌平第二幼兒園正式開園，昌平區優質學前教育資源再增加。兩所幼兒園均隸屬於北京一零一中教育集團，是區教委直屬的公辦幼兒園。兩園位於朱辛莊地鐵站東側，各開設12個班。（北青報記者 張月朦）
那一堂課：朱老師教會我們誠實
我上小學一年級的時候，可能是下學期，或者是二年級，當時剛好到新學校學習，朱老師是我們的班主任，她問了我們一個問題：“你們現在存錢多少？”
我頓時震驚了：這大家都存錢的麼？……於是我趕緊問前後桌：“你們存錢了嗎？”有的人點點頭，說存了多少，還有說存了多少。
我便努力尋找沒有存然而也想說數字的人，終於讓我找到希望了，有人說：“唉！我哪裡有錢。要麼隨便說個數字好了！”，我大喜，連忙說：“我也想這麼幹！”，要是說一分錢也不存，肯定不好，好像顯得自己不存錢一樣，尤其班主任特別問我們，這件事肯定很重要！所以我跟周圍當中有些沒存錢，但打算自己亂報個數字的人商量，你打算說多少，我打算說多少。最後大家心裡有個數，跟菜市場似的，一時間也有點熱鬧。
朱老師靜靜在講臺上看着，一改以往的嚴厲，居然沒說什麼話，我當時真是太天真了。
（圖片來自於網絡，感謝分享:撒貝寧的表情包。）
坚持把金融服务实体经济作为根本宗旨（评论员观察）——坚定不移走中国特色金融发展之路③
然後同學一個個站起來的，有的說存了幾百元的，也有說幾十元的……將近百元那種。
輪到我的時候，我想我肯定臉紅了，因爲臉上火辣辣的，但我強裝鎮定，也報了個數字，不上不下，我印象中最多三四十元這種：看起來既不那麼高，也顯得我良心沒有出賣多少……是的，我也不好意思報太多，畢竟羞愧。
坐下的時候，也不好意思。
輪到一個同學的時候，他站起來了。
老師問他：“某某某，你存了多少？”
他說：“0。”
當即，大家鬨堂大笑，連我也笑起來了，心想，這人怎麼這麼傻……怎麼說出來了？……還有人在嘲笑他，說：“哎呀！怎麼居然是零！哈哈哈！……”，聽到這種嘲笑，我心裡面也不是滋味，心想，哎呀，這小子還太年輕了，像我，怎麼着也想了個數字，過得去就是了……你看，被人嘲笑了吧？……
等到全班都說了自己存錢的數字後，朱老師開始講話了。
她說這次班裡的同學都說了自己存錢多少，然後說最多多少，最少多少……我印象中很深有個同學，他說的是實話，因爲他家裡很有錢，除了有錢之外，他還很節約。
這兩種特點在同樣一個人身上出現，還挺難得。
當朱老師提到那個存錢爲“零”的同學，大家都哈哈笑起來。
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朱老師卻怒斥道：“你們笑什麼？你們真的存了那麼多錢嗎？全班，多少人在撒謊？你們覺得某某某同學很傻，那麼你們自己像樣嗎？……你們當中有多少人，真的存錢是你們報的數字？全班有幾個人是誠實的？……沒錯。某某某同學說存錢是零，但在我看來，他有你們都沒有的優點，那就是：‘誠實’。”
說完之後，朱老師嚴厲說道：“我看你們全班同學，都應該向某某某同學學習，他有你們沒有的優點，那就是誠實！你們知道什麼叫誠實嗎？誠實就是不說假話！像某某某同學這樣，他說只有零，就是沒有存錢！不要爲了虛榮而說假話。這次，我們班大概只有幾個人是說了真話的。”
我驚訝，怎麼只有幾個人？……這時候我朝着班裡同學一看，好傢伙，之前面不改色，說自己存了多少錢的人，此刻竟然也不敢正視朱老師，不少臉色也紅了。
我頓時心中一緊，好傢伙，一開始就騙我？……這還不如我老實。
我那時候也認識到：有些人說話，可能看着很真，但是不一定是真的（就好比一開始說自己存了多少錢的人，我尚且無知，跟幾個人還在商量存了多少錢，但其他人，有的早就已經撒謊，而且根本沒讓我看出來，如果不是朱老師特別指出來，我可能也不知道。）。
所以也許很多時候，我不應該只聽這個人怎麼說，我還要自己去調查，去追查真正的真相。
因爲有些人可能一開始就僞裝了的，而你並沒有發現。
所以還是要自己多觀察。也多研究。多找結論。
不能隨便下定論：因爲有的人騙人，看起來很像真的。
至於某某某同學，生性有些放蕩不羈，萬萬沒想到，還被老師表揚了。至於他的成績麼——————說實話，不怎麼樣。
但在這件事上，卻狠狠受到了老師的表揚。
這件事，也給我上了生動的一課：很多時候，別人對外說的事情，或者對你說的，不一定是正確的，這個人也會有自己的僞裝，甚至比你想象的更爲圓滑。
所以在這之後，我遇到一些事情需要求證，我往往還會去問下當事人，到底怎麼樣的？並且問清楚：“你沒有騙我吧？……”，並且獲得更多資料。
因爲一個人如果騙你，三言兩語或者透露更多，是很容易露餡的……這之後，我在求證過程，尤其與人打交道，求證事情的真實，話語的真實，往往都在於看對方什麼時候露餡：有的人是出於苦衷，有的人則習慣於狡辯或者撒謊，有的人也會因爲有些原因，而不說真話，但到最後，都願意和盤相告，有的即便不說，但看態度，也明瞭了。
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所以可能很多事情，只要願意求證，求證再三，還是可以得出真假的。
（當然，最好的辦法，是求知事件的真假，求知到之後，與對方實情進行相互印證，印證之後，可知道事件的真僞，或者人之真僞，或者話語真僞，可多方進行對比與求證。
值得一提的是，早年前我發現很多事情是真的，但人的話語是假的，但不知道到了什麼時候，我發現很多事情所謂的其實是假的，但人的話語倒是真的……不知道這到底是出於什麼變故所致。）
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而我慶幸於朱老師給我上的這一課：這一課並不僅僅在於教會我要誠實，誠實面對一切。
她也在這件事當中，讓我看到很多人，是不會跟你通知的撒謊，所以我需要求證真實，哪怕這個人是如此說的，不管是公開說的還是私底下這麼對你說的……但是，你需要求證再三，而獲得答案。
如果是假的，則一定會露餡，或者看對方態度，或者直接去求證事件的真假，那麼很容易得出真正的結論。
江西靖安：政企“組團”助力高校畢業生走穩就業路
江西靖安：政企“組團”助力高校畢業生走穩就業路
误撞成婚：绯闻总裁复仇妻 小说
本文轉自：人民網-江西頻道
爲促進高校畢業生高質量充分就業，有效推動企業與畢業生的精準供需對接，近日，江西省靖安縣人社局和縣工業園區聯合組織該縣未就業高校畢業生進園區、進企業觀摩活動，同時開展高校畢業生專場招聘會，讓大學生沉浸式體驗企業生活和工作環境，更好讓高校畢業生就地就近就業，幫助企業解決高素質人才需求，提升就業服務工作效能。
活動現場，德銘納、瀚良等5家企業相關負責人對招聘崗位、政策保障、就業創業環境、本企業人才政策等進行了宣傳推介，爲大學生的就業和人才培育提供支持和指導。
隨後，全體人員參觀了園區人才服務中心、大健康產業展示館等地，詳細瞭解了靖安產業發展和園區人才服務中心建設情況，整場活動在輕鬆活躍的氛圍中進行，在場人員紛紛表示此次宣講內容豐富、乾貨滿滿。
靖安縣人社部門將公共服務與精準施策緊密結合，以“三比三爭”的勁頭，帶領高校畢業生“組團”沉浸式體驗多家企業，並播放城市專題片深度展示“靖安之美”，充分激發學子們的“歸鄉之情”。“我本來想在家附近找工作的但一直未能如願，感謝人社部門舉辦這場活動，讓我找到了心儀的崗位”，家住香田鄉的閔田田看着家鄉日新月異的發展感慨地說道。
本次活動共有80餘名大學生參加，16家企業提供192條崗位信息，已有26名大學生簽訂意向性就業協議。此次活動取得較好效果，下一步靖安縣人社部門繼續關注高校畢業生就業情況，不定期組織相關就業幫扶活動。（胡慶瑜、周靜）
王建煊／王老先生講故事之396：啟發思考
做父母的要教導、啓發孩子取得知識的方法，方法熟練後，孩子就能學到豐富的知識。 示意圖，非新聞當事者。圖片來源／ingimage
「給他魚吃，不如教他釣魚。」這個古老的哲理，大家都耳熟能詳。
受教育就是學釣魚的方法。窮人只要受到良好教育，窮國家只要發展教育，就能國富民強！從前我家很窮，常窮到米缸無米，媽媽要向鄰居借米，每次只能用手帕包一點米回來。
教育使窮人翻身
到臺灣後，軍公教人員有實物配給，終於可填飽肚皮了。等到我大學畢業，考進海關工作，我們家境一下子由窮困變成小康。可見教育是窮人翻身的不二法門。
可是我們現在的教育有些走火入魔，家長及學校對孩子求知，在方式上都是採取直接給魚吃，而不是教孩子如何釣魚。我們如果將知識比喻成魚，就容易懂這道理。孩子回家告訴父母，今天他在學校跟老師學到五項知識，也就是從老師那裡拿到五條魚。
父母鼓勵孩子要多拿一點魚回來，老師也抓緊時間，儘可能給學生更多的魚，這就是所謂填鴨式教育。孩子並未學到如何去取得知識，亦即如何去釣魚。
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應重啓發式教育
做父母的要教導、啓發孩子取得知識的方法，方法熟練後，孩子就能學到豐富的知識。我們告訴孩子，樹上有很多好吃的果子，但如何吃到果子，要自己想辦法。父母及老師不是忙着摘樹上的果子，塞給孩子。而是要鼓勵孩子用梯子爬樹，或是用棍子把果實打下來。孩子學會想辦法，就能摘下果子來享用。
我從前利用星期六下午，在研究所教課，對學生的問題，我不會立即給他們答案，而是採反問的方式，讓他們動腦筋想一想，一步一步將答案找出來，例如：
以能源稅爲例
生：老師，臺灣應不應該課能源稅？
師：能源是什麼？
生：一般能源不外乎是指，油丶電等。
師：你爲什麼想到這個間題？
生：報紙上看到的。
師：那你認爲呢？
生：我覺得應該課稅，能源有限，應節省使用。
師：課能源稅就能節省能源嗎？
生：以價制量，應該會有用。
師：會不會導致物價上漲？
生：應該會，但大家必須忍受。
師：老百姓反對怎麼辦？
生：一定範圍內的用油丶用電不課能源稅，或是給與補助。
師：現在實質上有課能源稅嗎？
生：有，例如對油品有課貨物稅。
師：那不是重複課稅了嗎？
生：可以考慮取消油品貨物稅，併入能源稅。
師：靠能源稅可以增加很多稅收嗎？
生：應該可以，因爲到處都會用到能源。
師：從稅收中提撥一部分，鼓勵發展節約能源的技術，提升能源使用效率，是不是更好？
生：那當然更好。
教導取得知識之法
經過這樣的討論，是否要課能源稅，由學生自己思考而得到答案。而在找到答案的過程中，學生學到了更多。這種教導模式是啓發式的，不是填鴨式的。當然上面只是舉例，在討論的過程中，會有更多的辯論，會啓發更深刻的思考。而這些魚、果子，都是他們自己拿到的，不是老師直接給他們的。
教導孩子取得知識的方法，遠比直接授予知識重要得多。父母平時與孩子討論問題時，就要用這種啓發式方法，並鼓勵孩子在學校要勇於跟老師和同學討論及思辨，但要注意禮貌，不可變成惡言相向，或成爲意氣之爭。如果從小就能養成這種習慣，在日後漫長的學習過程中，就會受益匪淺。
（本文與臺灣醒報同步刊登）
生態教育從小開始 農業局帶孩子野放3000隻螢火蟲
新北市農業局輔導新北市農會打造文山農場螢火蟲覆育棲地，9月29日與在地屈尺國小、靜心中學師生共同參與3千隻黑翅螢陸生螢火蟲幼蟲野放活動，藉由活動將生態保育教育理念向下紮根。
新北市政府農業局9月29日與文山農場合作，邀請屈尺國小、靜心中學師生一同野放螢火蟲。 圖／新北市農業局提供
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新北市農會所轄新店區文山農場佔地約21公頃，園區擁有多元豐富的原生動植物及昆蟲。爲使該農場成爲螢火蟲的庇護所，今年除改善農場供水設備外，更廣植穗花棋盤腳、盤龍木等喜愛潮溼環境的臺灣原生樹種，藉由落葉形成林下腐質層，提供螢火蟲最佳的繁衍及棲息環境。
9月29日上午新北市農業局與屈尺國小、靜心中學師生及螢火蟲專家林衍德先生，共同將3千隻黑翅螢陸生螢火蟲幼蟲野放，而這羣螢火蟲幼蟲將安靜地在棲地成長，爲來年春季的螢火蟲大發生期作準備。
第一次看見螢火蟲幼蟲的學生們難掩興奮，活動中不但認識螢火蟲的習性和特色，更親眼看到螢火蟲幼蟲開心地的在草地上覓食，瞭解到要好好守護環境的重要，才能給螢火蟲幼蟲們一個安全且舒適的環境長大。
9月29日於文山農場野放3000只黑翅螢陸生螢火蟲幼蟲。 圖／新北市農業局提供
新北市農業局長李玟表示，螢火蟲需要生長在乾淨無污染的環境，是非常重要的生態指標生物，新北市推動友善田園區域計劃，結合農業生產與環境生態的理念推展友善農業，並攜手新北市農會，於文山農場辦理螢火蟲棲地維護與營造，活化當地生態，達到農業生產與生物多樣性共存。
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重慶市組織中小學國防教育教師培訓
10月26日，在重慶市人民武裝學院，由市教育委員會和重慶警備區戰備建設局聯合組織的全市中小學國防教育教師培訓正在進行。來自全市38個區縣的80餘名國防教育教師齊聚一堂，接受集中培訓。
“中小學國防教育教師是開展青少年國防教育的重要力量，他們的能力水平直接影響教育質效。”市教育委員會主任劉宴兵介紹，培訓聚焦中小學國防教育教師在實際工作中遇到的疑點難點，重點設置了理論授課、經驗交流、參觀見學、軍事訓練等環節，爲參訓學員充電蓄能。
培訓前，主辦方明確參訓對象條件，要求各區縣重點推薦主要擔負學校國防教育教學任務、此前未參加過國防教育培訓的教師，以及從事國防教育教學工作3年以下人員。除此之外，培訓還特別邀請來自市特殊教育中心的教師參加，增加國防教育覆蓋面。
“既然是國防教育培訓，就要突出兵味兒。”市人民武裝學院院長司鵬飛告訴記者，培訓實行封閉式準軍事化管理，邀請優秀退役軍人擔任教官，嚴格執行一日生活制度。“通過近距離接觸軍人，體驗軍營生活，我對作爲一名基層國防教育教師承擔的職責和使命有了更深刻的理解。”九龍坡區歇臺子小學教師藍浜洋說，培訓第一天，一次軍容風紀檢查就給他留下了深刻的印象。幾天下來，在教官指導下，參訓人員的精神面貌煥然一新。接下來，隊列訓練、輕武器操作等軍事訓練，更是讓他們感受到軍人的優良作風和嚴明紀律。
新時代國防和軍隊建設成就課程，讓參訓教師樑樹崗大開眼界。他表示，要將學習到的國防知識融入到日常的教學工作中去，引導學生關心國防、熱愛國防。
據瞭解，該市已連續4年開展全市國防教育教師培訓，累計培訓中小學、高校國防教育教師600餘人次。（趙曉菡）
荷蘭供烏F-16戰機即將運抵羅馬尼亞
荷蘭首相馬克·呂特30日稱，荷蘭向烏克蘭提供的首批美製F-16戰鬥機將在兩週內運抵羅馬尼亞的訓練中心，並在那裡對烏克蘭飛行員進行進一步培訓。據報道，除荷蘭外，丹麥、挪威和比利時等北約國家也曾表示將向烏克蘭提供F-16戰鬥機。
就西方國家向烏克蘭提供武器和軍事支持，俄羅斯方面多次表示，西方國家向烏克蘭供武只會延長俄烏衝突，這些軍事物資與武器都將成爲俄羅斯的合法打擊目標。
中小學教師資格考試面試報名時間確定，11月8-11日
本文轉自：人民日報客戶端
龐革平
台北吉卜力新景點！搶拍「發芽舞龍貓」 橡子共和國「無臉男提燈」開幕首賣、龍貓包滿額送
記者從廣西壯族自治區招生考試院獲悉：2023年下半年中小學教師資格考試面試將於11月8日至11日報名，12月9日至10日考試。逾期不安排補報名。
據介紹，本次面試在廣西14個設區市設置考區。考區即考試所在地，符合在廣西報考的考生，可選擇任意考區報考。但小學特殊教育、日語（初級中學）、俄語（初級中學）、特殊教育（初級中學）、日語（高級中學）、俄語（高級中學）、特殊教育（高級中學）等科目只在南寧考區開考，報考以上科目的考生，只能選擇南寧考區，如果選擇其他考區，將無法參加考試。
呼籲高校設立防性騷擾機構？教育部迴應
對於是否在校內成立防止性騷擾委員會，教育部近期作出明確迴應。
澎湃新聞記者查詢發現，教育部官網“建議提案辦理”欄目10月28日公佈了《對十三屆全國人大二次會議第8950號建議的答覆》（以下簡稱“答覆”，教建議字〔2019〕102號），這份落款時間爲9月25日的文件迴應了是否在校內成立防止性騷擾委員會的建議。
《答覆》表示：高等學校承擔着立德樹人、引領社會文化重要任務，社會涉及面廣、關注度高。杜絕性騷擾，營造安全、平等、和諧的校園環境，是教育行政部門和高等學校的基本職責。近年來，媒體報道了多起高校教師性騷擾學生事件，損害了高等學校和教育系統的聲譽。事件處理過程中，也反映出高等學校防治性騷擾、應對和處理性騷擾事件的意識能力不足、體制機制不健全等問題。
對此，教育部方面在《答覆》中提出：教育部歷來重視師德師風建設。2018年11月，教育部印發《新時代高校教師職業行爲十項準則》（教師〔2018〕16號）《關於高校教師師德失範行爲處理的指導意見》(教師〔2018〕17號)，明確要求教師不得與學生髮生任何不正當關係，嚴禁任何形式的猥褻、性騷擾行爲。要求各高校嚴格落實師德建設主體責任，對高校教師師德失範行爲實行“一票否決”，建立健全師德失範行爲受理與調查處理機制，指定或設立專門組織負責，明確受理、調查、認定、處理、複覈、監督等處理程序。各高校普遍設立了師德建設的領導機制和師德建設委員會的工作機制，把預防和處理性騷擾作爲重要工作內容。
《答覆》表示：目前，部分高校還沒有設立專門防止性騷擾委員會，專門的工作制度還不健全。我們將會同地方教育主管部門指導高校等學校根據工作需要設立相應機構，健全性騷擾防範工作機制。您的建議對高校開展相關工作具有重要參考價值，我們將指導高校在工作中學習借鑑。
據澎湃新聞此前報道，2019年全國兩會期間，全國人大代表、人民日報社山東分社社長徐錦庚提交了《關於防治職場、高校、公共交通三領域性騷擾的建議》，呼籲全國人大出臺更加全面、具有統領性的防性騷擾法律。
在校園性騷擾方面，《中國婦女報》曾報道，2014年全國婦聯一項針對北京、南京等城市15所高校大學生的調查發現，經歷過不同形式性騷擾的女大學生比例高達57%。2017年4月，廣州性別教育中心發佈的《中國大學生在校和畢業生遭遇性騷擾狀況調查》表明，75%的女生遭遇過性騷擾。
邢李源小三正脸首曝光，携13岁私生子认祖归宗，林青霞伤心离港
徐錦庚表示，建議全國人大督促教育部門出臺《高校防治性騷擾規定》，對高校性騷擾的定義、調查取證和處置方式等作出具體規定，發現性騷擾必須24小時內報案。學校能建立專門部門負責有關性騷擾和性別歧視的投訴受理、調查和處理: 設置一個接受性騷擾舉報投訴的渠道，包括信箱、郵箱、電話等，明確一個受理性騷擾行爲投訴的部門，以及一個負責人，明確對性騷擾投訴的調查流程和期限。
那些決定中途退學的博士生們
8.8
知識分子
The Intellectual
部长有约丨汶上县委常委、组织部部长张钦国：汶暖邻里 共建美好幸福家园
圖源：Pixabay
撰文｜蘇惟楚 李璐
相比做出退學決定，辦理博士退學手續可簡單太多了。
2022年10月，趙科在一天內蓋齊了退學手續的章。他謹慎組織措辭，給導師發去信息，對方沒有回覆，幾分鐘後把他從所有羣組遷出。
趙科並不是離開實驗室的唯一一人，他走之後，一位同門換了導師。此前，他們私下互相給對方當樹洞，大家共同的困境是，導師接了太多的橫向課題，但大都與自己所做的方向不符。
“入學第一年，我就想走，那時候，我就已經察覺到，在這裡得不到我想要的指導”，趙科曾試圖委婉跟導師提出，需要充分的時間寫論文，導師的回覆大都是，“那說明你還不夠勤奮，別人爲什麼就有時間寫論文呢？”“如果沒有天分，就需要更努力。”
近10年，我國研究生教育規模化發展愈發凸顯。2011年-2020年，博士研究生招生從6.56萬增長到11.6萬，在學博士研究生數量從27.13萬增至46.65萬。
2019年，趙科入學那年，我國新招收的博士生突破10萬人大關，整體在學博士生規模達到42.4萬。與之相伴的，是大面積的博士延畢和清退現象。
根據《2020年全國研究生招生調查報告》，2003年博士研究生延畢率約46.5%，到2018年延畢率已達到64%，有超過六成的博士研究生無法正常畢業。
一部分在讀博士生無法繼續學業，最終選擇退學。導師只是其中一方面因素，在當前難以根絕的學術績效評價導向下，科研壓力層層轉嫁，部分導師一定程度削減了對博士生培養的時間和精力投入，以此爲基調，更多博士戲謔自己爲“牛馬”“工具人”。
“其實對於做橫向這件事，我們也很掙扎，不接橫向課題，就沒有足夠經費維持實驗室運轉，一個實驗室，從場地費、耗材、到儀器設備，給大家的工資，全是用錢的地方。但問題就在於，我們現在疲於做橫向，跟甲方扯皮，但看不到自己的成長，”趙科說。
2019年，Nature訪問了中國690位博士生，當被問及“博士生涯多大程度滿足了預期”，45%的人選擇了“未達預期”。40%的博士生表示出現抑鬱焦慮，併爲此尋求過心理幫助。
《知識分子》訪問了多位已經退學或尚在考慮退學的博士生，他們中的一些人一頭扎進學歷教育的塔尖，對即將面臨什麼毫無準備。一些人因而卡住，他們很難輕言是否放棄——讀博意味着多年的時間成本投入、對未來和自我價值的預期，一旦支點動搖，整個生活世界都搖搖欲墜。
一位已退學的女生描述了讀博時的孤獨，學校遠離城市，身邊的同伴不知不覺構築了一個完全封閉的環境，“大家會默認，所有的時間都要在工位上，如果你想週末或晚上去看電影、游泳、爬山，只能悄悄不被發現，不然會有人說，論文出不來還有閒心搞這些事。”但事實上，她又需要娛樂生活將自己從實驗的挫敗中拯救出來。
另一位男生提到了自己直博第一天去實驗室時的崩潰，電腦是10多年前的，實驗室滿是塵埃，導師一週只來一次實驗室，上課都是隨意聊天。他進組的第一件事是幫導師去企業討要一筆款項，爲實驗室添置電腦。學生們想跟導師溝通實驗室的事情，一催導師就急，“事情全堆在我這裡”，發出去的學術問題也好像泥牛入海。導師從沒跟他聊起過任何個人學業發展的話題。今年，他辦理了博士退學手續，申請了國外的學校。
除此外，也有人提及曾遭遇的學術不端，無法重複的實驗結果，實驗室裡的霸凌，等等。但諸如此類，都提醒我們，是時候需要重新審視博士生教育的定位與博士質量危機。
被焦慮、抑鬱困擾的博士生們
“我認真思考了很久，可能自己並不適合走這一條路”，今年4月，博二的宋鵬給教授寫了一封信，提出退學，按下發送那一刻，他感受到了久違的輕鬆。
他是物理學背景，“我從小就喜歡物理。有一句話給我印象太深了，物理學的描述使自然界複雜的現象具有非常準確的感受，物理學的美是莊重感、神秘感以及第一次看見宇宙力量的恐懼感。”
然而，這種喜愛在讀博階段被不斷消磨。“科研本質就是乏味的，我接受這點，也接受課題卡住、無法推進是一種常態，”但導師的態度在其中加劇了他的不適。
“導師不斷催問我的進展，總說太慢了太慢了。事實上，我早晨8點進實驗室，凌晨兩點回去，有的時候可能更晚。我睡覺很輕，半夜還會被他發來的信息驚醒，再也睡不着。”
做實驗、處理數據、寫週報、做PPT，寫論文，宋鵬的生活裡充斥着這些詞彙，“很多東西都被拿走了，沒有娛樂，沒有休息”。
在寫下退學申請郵件之前的幾個月，他明顯感覺自己“壞掉了”，他懼怕跟導師彙報，想盡一切辦法減少碰面和交流；早起睜眼，一想到要去實驗室，恨不得“閉眼死過去”。
“我不知道怎麼會變成這樣，我的成績一直很好，路一直很順，火力全開，順利保研，碩導對我讀博的想法也很肯定，說我非常合適，心態穩，實驗做得細緻。”
他和兩位師兄偶爾會去喝酒聊天，聊着聊着宋鵬哭出聲，那是他爲數不多的發泄渠道，“好像溺水的人，偶爾把頭仰出水面。”
程猛是北京師範大學教育學部教育基本理論研究院副教授，他和團隊曾對11位攻讀博士學位的博士生和3位在讀博期間有過抑鬱經歷的博士後進行了深度訪談。在這些經歷過抑鬱困擾的博士（博士生）中，5位經醫院確診爲抑鬱症或抑鬱狀態，9位自陳正在或曾受抑鬱困擾，甚至有人曾數次站在校內一棟高樓的樓頂。
程猛及其團隊在文章《象牙塔尖的憂鬱——博士生抑鬱體驗的敘事研究》中這樣描述他們的抑鬱體驗：
“他們被壓力擊潰，被喪失之感包裹，生活中彌散着對自己的負面認知，對人際關係尤爲敏感，甚至產生種種軀體化的症狀。”
而這裡的壓力與求學經歷、身處的學術環境、同輩壓力、年齡焦慮、性別、家庭等因素都密切相關。
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“比如學術成果方面的競爭和比較，同學之間，開題、發表等方面節奏的快慢差異等都很容易增加額外的壓力”，程猛補充，“當然，也有博士生會感受到明顯的經濟窘迫，尤其是面臨成家立業的壓力。”
在文章中，程猛寫道，“壓力不斷累積之下，個人自信持續受挫，學習和工作效率顯著降低，進入一個惡性循環，氣球不斷被加壓，終有一天到達崩潰的臨界點。長期受挫也使得個體傾向將失敗歸因於自己，學業進展的不順利導致他們對自我學術能力的懷疑，進而延伸到對自己全方位能力的懷疑。”
“中國社會的現代化是一個在方方面面越來越追求精確和效率的歷程。在學術培養週期上，學制要求越來越嚴格，博士生們要完成從‘學徒’到獨立研究者的蛻變，面臨‘僧多粥少’的發表壓力、嚴峻的求職壓力，也有經濟獨立的壓力。如果家庭給予的支持有限，在一段相對固定的時間內要完成這麼多事，只有環環相扣纔會比較順利。一個環節出現曲折，或拖得比較久，那麼可能會付出難以承受的代價和沉沒成本，”程猛告訴《知識分子》。
在此背景下，程猛在論文中試圖用“學術文化”和“道德感”來切入博士生抑鬱困擾的生成和緩釋機制：“以‘過勞工作’和‘超時加班’爲美德的科研文化環境，使得超時工作變爲一種道德責任，一點點侵蝕着博士生的身心健康。他們拼命擠出更多的時間用於學術，如果學術進展不順利，博士生更是容易陷入一種自我懲罰，推遲或者放棄正常的交際、運動和日常享受。”
長此以往，一些博士生陷入了惡性循環中，學業受挫、備受打擊的他們如若無法得到其他支持和滋養，痛苦會不斷彌散，甚至認爲自己一無是處，失去平常的自信，道德世界陷入崩塌。
王檬講述了自己退學前半年多的遭遇，導師持續進行情緒攻擊和羞辱，總是凌晨兩三點跑去實驗室看大家在做什麼。“我們組其他人都會被他說哭，羞辱一次之後，狀態明顯變得不好。只有我可能心理承受能力強一點，因此，老闆可能也只是想發泄情緒，毫無顧忌，他可能覺得，我無論怎麼捱罵，都不會走。”
“每個人都很焦慮，晚上睡不着，做夢都是實驗，實驗做不出來就着急上火，覺睡不好，醒來之後洗把臉繼續去實驗室。白天很困，晚上繼續卷。”
長此以往，沒有覺睡，學校周圍都是農田，沒什麼好吃的，她也沒有時間運動。“我之前每天都要去游泳，但現在沒有辦法去了，運動停了，人也焦慮，我已經不是曾經的自己了，長結節，大姨媽都不來了。”
制度化生存困境
“飽受焦慮、抑鬱困擾的博士生們甚至會出現軀體化症狀，而這些症狀既是生活在象牙塔的博士生個體內心痛苦的外顯，也映射出當下高等教育制度中存在的諸多隱憂，”程猛總結。
在《博士質量：概念、評價與趨勢》一書中，北京大學教授郭建如寫道，“某種程度上，論文發表成爲衡量博士生學術生產力高低的有顯示度的符號，在一些高校，尤其是某些理工科專業，SCI被一些博導認爲等同或取代博士論文，成爲博士學術質量簡便的標籤和衡量博士水平的硬通貨。”
“SCI對於高校就相當於GDP對於地方政府一樣，成爲一個崇拜物，成爲學術生產能力的符號和象徵。每年高校會盯着自己的SCI數量排行，在不少985和211高校，一半以上的SCI數量由博士生完成。因此，高校要在SCI上競賽。就會直接將壓力直接分解給博士，使之成爲博士畢業和獲得學位的一道關卡。一些博士一入學便集中時間寫SCI論文，在論文發表之後才真正進入研究階段。”
程猛進一步表示，“一項原創性很強的研究常常不太可能在短時間做出來。年輕人在學科頂級的期刊發文章現在也非常困難，一些期刊比較看中領域內已有一定聲望的成熟學者，對年輕的研究者不夠友好。這也會觸發了大家關於‘讀博時間’的焦慮。”
然而，博士質量是多維的，如果只強調和關注一些容易衡量的指標時，也意味着，其他難以衡量的維度，也許是博士生教育中最複雜關鍵的部分，很可能就被忽略掉了。
北大教育學院2008年曾做過關於中國博士質量分析的課題調研，郭建如引用一位北大化學學院博導的說法，如果僅從國外一流刊物發表的數量和質量來判斷，“我們的博士生已經接近國際較好水平，但如果看我們培養出的研究生的綜合素質、開展獨立研究的熱情和能力、創造力和想象力、前沿領域的事業以及寫作演講等方面，都有不小的差距。”
而在當前博士培養中，關鍵的培養髮生在學生和導師的一對一指導關係之中，這也使得一些問題發生後很容易被簡化成爲導師和學生的衝突。當然，研究表明，關於學生是否滿意其博士生教育經歷，最關鍵的兩個因素是學術指導和學術氛圍，在此背景下，學術指導和師生關係一直是關於博士生教育的高熱話題。
然而，如果只是把問題歸咎於導師個體的問題，無益於問題的解決。師生權力關係的異化，更大程度上來自不合理的科研評價體系。
程猛說，“當前對於導師的評價和要求，更多來自科研，而科研就是看論文發表。以晉升爲例，發表是硬通貨，一些導師會不由自主地向學生轉嫁壓力。這裡面是有師生共同成長的，但是過度的轉嫁壓力，重‘使用‘而輕視培養，可能會造成不太健康的學術生態。
除此之外，博士生導師隊伍正呈現年輕化的態勢。教育部數據顯示，截至2019年，我國博士生導師達11.5萬人，50歲以下的佔46.7%。博士生導師一般爲教授，近年來，部分培養單位擴大遴選範圍，一部分副教授和助理教授也可以招收培養博士生。
有能力的中青年學者被認爲會帶來更活躍的科研思想，也能更快接受新知識和方法培養博士。然而，當下中青年學者面臨的科研績效考覈更加嚴峻，尤其一些項目和考覈帶有年齡限制之後，部分導師難免將制度化的科研壓力層層轉嫁，忽略對學生的培養。
“如果過度強調數量，總是強調又快又多出成果，在這樣的科研評價體系下，老師難免會從自己的利益考量，招學生是爲自己的課題服務還是把學生的興趣點作爲優先呢？這裡的確可能有不同需求的衝突”，程猛說，“當導師的需要和學生的興趣發生衝突之後，學生往往是弱勢的。畢竟學生常常需要通過導師的指導來獲得學術上的成長和學術資源拓展等方面的支持。經常是學生要麼妥協，要麼在有矛盾的師生關係中掙扎。”
王檬提到自己一位師兄，“人非常聰明，已經延畢了。因爲國內發論文，很多時候要掛老闆的名字纔可以，導師壓着，他沒辦法自己發。我覺得老闆延畢是因爲他太能幹了，很難再招到這樣的學生，能力強，英語又好。我剛認識他的時候，能明顯感覺到他對科研的熱情，談到實驗、數據、科研成果，眼睛裡在發光。我走之前跟他最後聊了一次，他整個人很憔悴，他說很羨慕我，我能及時止損，因爲我搭進去的時間一年還不到，但他搭進去四年，來不及了。”
“他說，他一定要熬到拿博士的證，然後去考公務員，不要再做科研了，他對這個圈子真的非常失望。”
這一案例並非孤例，這也是單一導師制被詬病之處——一旦學生被導師苛待或者與導師關係惡化時，總會感覺孤立無援，因爲其他老師和行政人員不願從中干預。
退出、分流和卡住
在豆瓣“博士，退學了嘛”小組，聚集了32000多人，小組簡介第一行介紹：“退學？Do not feel any guilt about it!”
儘管小組裡試圖以這種態度鼓勵大家，但在更廣的社會討論中，不管是外界還是博士生自己，都普遍認爲放棄博士的培養意味着過去投入的精力和時間淪爲沉沒成本，同時還會因此對個體產生道德貶義。
其中以直博生困境最爲凸顯，如果放棄博士學位，可能只能拿着本科學位去找工作，而相比同時期已經畢業的本科同學們，又缺少豐富的工作經驗。
直博起源自2002年，當時教育部下發文件，允許特定學科和專業的本科畢業生直接取得博士研究生入學資格。熱潮興起自2020年，當時，教育部、國家發改委、財政部聯合發文，提出擴大直博生招生比例。
此後一時間，多地多所重點高校宣佈擴大直博生比例。
直博、碩博連讀某種程度上對培養單位和導師都有益處，意味着留住優秀可靠生源，且保證了科研的連續性。
然而在實際過程中，本科直博生由於缺少碩士階段訓練，難以適應陡增的學業壓力和艱鉅的科研環境，從本科畢業生向博士生的身份轉變過程中，出現了“個人定位不清、個人能力懷疑和學習經歷困擾”等適應問題，而這種不適狀態將進一步影響直博生羣體的學業發展動機。
一項基於五所高校的調查發現，本科直博生的心理壓力和抑鬱程度顯著高於其他類型的博士研究生。
文章開篇提到的直博生符曉就是一個典型的案例。
因爲本科過於艱辛的讀書經歷，他起初對研究生的設想是，“不那麼累，好畢業”，遇到了後來的導師，很好說話，不久就向他發出“直博”邀請，“讀博待遇更好”。
他沒想太多，就答應了，“家裡也不着急我出來掙錢，而且從學歷來說，博士肯定比碩士好。”
“我當時還問了下，讀不下來能不能轉成碩士，她說可以，我就讀了。”
事實上，如果直博生需要迅速進入正軌，需要導師足夠的理解和支持，以及團隊成員的幫助，但這些在符曉的讀書經歷中微弱地幾乎不可見。
實驗室規模七八人，包括兩個在讀八年的博士，其中一個在符曉進來之前剛剛畢業，是實驗室的大師姐。“之前實驗室的運轉很多都靠小導師和大師姐來完成，導師跟大師姐溝通，大師姐再跟其他人溝通，分配任務。”
然而，符曉進組半年內，小導師也離開，加之此前大師姐的畢業，實驗室近乎停擺。即使是上課，“也都是天南海北地神侃”。
符曉所在實驗室裡，一位研二的學生轉去了其他導師，“跟我們導師說在其他樓，實際就在隔壁，每次來偷偷摸摸，因爲我們導師也不來實驗室，到現在也沒撞見過。”
轉碩也不在符曉的考量中，“這意味着什麼，意味着你之後還得在這個導師手裡讀。”他很快做出退學決定，申請國外碩士，等offer拿得差不多的時候，2023年春季開學之初，他正式提出博士退學。
而如果博士生因與導師在研究興趣等方面不契合，想要轉導師，這在制度上可行，但在具體操作時也可能會遭遇很多問題。
“在中國傳統的文化意涵裡，自己名下的學生換導師，對於一些老師來說是很難接受的。這裡有傳統和現代師生觀念的交織。”此外，程猛說，“因爲博導招博士生的名額很有限，而且一般還要從項目裡給學生出培養經費，如果學生最終轉走，老師的利益也受損了。”
“一些理工科的博導可能稍好一些，人文社科的博導大部分一年只能招一個，有的時候還招不到。如果流失掉一個學生，是比較可惜的事情。”
因此，在一些高校，由於只有文件，缺少切實的支持細則，博士的分流-淘汰機制受阻明顯。北京大學教育學院教授陳洪捷接受《中國科學報》的採訪，稱一些學校和導師大多采取拖延手段，通過延期畢業由學生自行補足短板。
直博生的退出和分流亦然，“博轉碩”被視作一條出路。但實際操作中，由於這意味着導師手裡博士名額的缺少，又要再拿出碩士名額，更多需要依靠學生和導師達成意見統一。
一位在讀直博生提到，當他嚮導師提出轉碩請求時，導師的第一反應是，完全不必要，可以通過延畢解決，並認爲，這是一種急功近利的方式。“但事實上，我每天連打開電腦的力氣都沒有，對自己充滿了厭惡。”
對於做出退學決定，一些人面對的不僅僅是自己這一關，還有更廣泛的社會評價，來自家庭、社會。
“我有一位師兄，去年退學之後，找工作處處碰壁，我們是材料學的，他給一些公司發簡歷，HR必然會問這幾年的空白，他說自己是退學，HR的態度就是，這反映了你吃不了苦，沒有恆心，不說其他，工作態度就先打個折扣，”一位博二的在讀生提到，這也是他目前出現明顯焦慮，卻不敢考慮退學的直接原因。
在當前關於博士生退出的提問中，更多的討論是，“出路在哪裡？”現實中，這一定程度上依靠博士生自己解決，學校對此的指導近乎爲零。
“除了導師和師門之外，學校和學院層面需要提供更多的公共支持，拓寬學生的學術支持系統。當博士生遇到困境時，能夠有一個可以讓他們信任的安全網，有力的提供支持和幫助，讓他們感受到自己有選擇，有出路，有方向。和很多事情一樣，博士生的奮力堅持和清醒退出都是一種可能的選擇，轉向不意味着一種失敗，”程猛說。
參考資料：
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[2]中華人民共和國教育部。中國教育概況2019全國教育事業發展情況
[3]中國教育在線 《2020年全國研究生招生調查報告》https://www.eol.cn/e_ky/zt/report/2020/
[4]JE O. China’s PHD students give their reasons for misery[J]. Nature, 2019, 575.
[5]程猛,李嘉怡.象牙塔尖的憂鬱——博士生抑鬱體驗的敘事研究[J].教育研究, 2022.
[6]陳洪捷.博士質量:概念、評價與趨勢[M].北京大學出版社,2010.
[7]中華人民共和國教育部《教育部學位管理與研究生教育司負責人就《關於加強博士生導師崗位管理的若干意見》答記者問http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/s271/202009/t20200928_492187.html
[8]歐陽寧,凌伊,餘秀蘭.慣習滯後:低年級直博生學業不適的表現及形成機理[J].研究生教育研究, 2023(1):21-28.
[9]孫俊華,汪霞.博士研究生心理壓力狀況,壓力源及影響因素研究–基於江蘇五所高校的調查數據[J].學位與研究生教育, 2021(7):9.
[10]Kulej, M. , & Park, C.（2008）. Postgraduate Research Experience Survey 2008, Final report. York:The Higher Education Academy.
[11]陳林.博士研究生“分流—退出”機制研究[D].南昌大學,2022.DOI:10.27232/d.cnki.gnchu.2022.003442.
[12]溫才妃《博士生分流，“可望不可即”？》《中國科學報》https://news.sciencenet.cn/sbhtmlnews/2020/4/354567.shtm
卡內基學者：中國核導彈潛艦有助全球核武平衡
中國核潛艇在全球核武力的制衡上能發揮作用，但如果擴張得太大，反而會引發大國間的軍備競賽。（圖／中新社）
美國媒體《國家利益》最近發表文章稱，近十餘年來中國積極發展核子彈道導彈潛艇，這對北京而言是一個能快速發展的優勢武器。如果中國高調地推動民族主義激情，短期內核導彈潛艇可能會加劇緊張情勢，但從長期來說，一支高效的核子潛艇部隊，對全球核子平衡具有穩定的作用。
文章指出，這是由卡內基國際和平基金會核政策項目(Nuclear Policy Program at the Carnegie Endowment for International Peace)研究員趙通，在北京卡內基─清華全球政策中心研究報告中讓人感到驚奇的結論。
趙通認爲，一支生存力強的核導彈潛艇部隊對於中國核威懾信心能發揮重大作用，可以減少中國擴增核武器庫的動機。不過由於老舊的潛射核導彈需要大幅更新，中國短期內必須增加核導彈的生產，這會讓其他國家感受到嚴重威脅，加劇國際軍備競賽的態勢。
文章說，北京早在1958年就動手開發核導彈潛艇，但直到上世紀80年代後期才完成了首艘核導彈潛艇。不過這型092型核導彈潛艇從未真正部署於戰鬥巡航。據說是噪音太大，安全性和可靠性不足。而且，它攜帶的核導彈射程很短。
被留學生“拉黑”的國家：中國人都嫌卷，而且讀着讀着人就沒了！
被留學生“拉黑”的國家：中國人都嫌卷，而且讀着讀着人就沒了！
鍍金這件事，好像越來越複雜。能鍍金的模式越來越多，能去的人也就越來越多，對“金”的要求，自然不斷提高。
留學生，算是鍍金最高消費的一種。國外留學，不管是哪裡，消費水平都不低。因此留學，也成了一種，生活中上等的學生，鍍金的一種方式。
經常玩自媒體，或者刷短視頻的同學們，應該可以注意到一個問題。經常會有留學生，分享自己的生活，但其中一個國家，好像個禁區，很少見到，好像被拉黑了。
被留學生“拉黑”的國家：中國人都嫌卷，而且讀着讀着人就沒了！
留學生常去的國家，美國，英國，日本，韓國，澳大利亞等等。留學的費用也很高，國內掙錢國外花，有些家庭甚至掏空了家底。
但是這個壓力，就沒有給到德國。德國的留學生，大部分甚至是不需要繳納學費的。但是我們卻很少看見，德國的留學生，好像被各位留學生系統，給拉黑了一樣。
這樣的原因，也很簡單。德國的留學，實在是太難畢業了，我國的學生，是公認的能學習，且學習好，但即使這樣，也很難應對德國的學術嚴謹程度。
少小離家老大回，就被不少留學生用來調侃德國的留學生現狀。那在德國的留學生，想要畢業到底有多難呢？
有留學生這麼形容，他的困難程度，能把人學着學着，就學沒了。對畢業沒有信心，甚至捨棄了幾年的努力，直接溜之大吉了。
德國留學生的那些“苦難”
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在德國留學，有一個廣爲流傳的事件。一名學生在國內高考時候失利，沒有考上一本。在家裡的運作之下，去了德國留學，學的是工科類專業。
在國內，本科畢業是比較容易的。但德國不是，慕尼黑大學，學了3年，讀不下去了。轉學去了柏林重新讀大一，3年後又讀不下去了。
6年的時間，過去了，快一點的學生，碩士都畢業了。他本科還沒畢業，並且面臨着再次輟學，學生堅持不住了，患上了抑鬱症，還想不開，最後好在被救下來了。
家裡人也意識到了問題的嚴重性，最後回國重新高考，就讀西安理工大學，2022年，終於畢業了。
一個本科，都這麼難畢業，德國的學科嚴謹，不是一般的。也是我們經常說水碩的時候，基本沒有德國的留學生過來參與這個話題，他們水不起來。
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那爲什麼，德國的學生這麼難呢？其實困難在，學科是不是掛科，是沒有具體的一個參考標準的，沒有平時分數，都考期末考試的成績。
有很多資料要背，而且對於留學生來說，有不少單詞還是不認識的。這些單詞，需要同學們熟悉到，不查字典，解決這道題。
每門課程，動不動就2.3百頁的PPT，是不少學生的噩夢，知識點滿滿。掛科的比例也很誇張，掛一半不是什麼新鮮事，還有更多的。
有的學校有補考的機會，有的學校3次不合格，就直接重修，再嚴重就退學了。所以德國的留學生，只要能順利畢業，含金量是非常高的。
德國留學，也被學生調侃說，在留學的這3年，將會是你5年人生中，最快樂的7年。畢業是真的難，延畢是常態。
也正是因爲這些原因，一些學德語的學生，也不會選擇去德國留學。德國畢業的學生，也成了嚴謹和能力的代表。
但這樣的代表，不是所有人都能做的。因此德國被不少學生拉進了留學黑名單。實在是經受不住那份隨時不能畢業的壓力。
筆者寄語：
留學這件事，這些年越來越流行。全球各地都遍佈了我國的留學生，互聯網的發達，我們也見識到了，不少留學生的生活。
整體來看，雖然這些年來，留學生的含金量，大不如前。但在高端院校，留學生還是香餑餑，前提是，留學的學校，足夠強大。
留學的過程，是學術交流的過程。像德國這樣的國家，對學術的認真程度，能夠堅持學習，順利畢業的學生們，回國之後是很受認可的。
德國留學的好處也有不少，首先一點就是沒有學費。雖然其他生活費，還需要花錢，但這份花銷是在哪裡都免除不了的。
在水碩橫行的年代，德國留學生，還是一股清流。可以被放心大膽的招聘，也是一個含金量的保證了。
今日話題：你對這件事怎麼看？
全省示範性托育機構，株洲有3家
株洲日報訊（全媒體記者/劉瓊 通訊員/朱衛健） 近日，省衛健委與省計生協聯合發佈了《關於命名湖南省首批示範性托育機構的通知》（以下簡稱《通知》），39家托育機構上榜。其中，我市的荷塘區小博士托育中心、淥口區青龍灣偉才托育中心和株洲唯葉蒙特梭利托育中心3家托育機構榜上有名。
首批示範性托育機構經托育機構申報，市、縣衛生健康部門審覈推薦，最終由省衛健委、省計生協組織專家評審、公示並命名，示範期爲2023年10月至2026年10月。
對示範性托育機構將實行動態管理，命名的托育機構要鞏固創建成果，發揮示範帶動作用，持續提升托育服務能力和水平。省衛健委將定期組織複查，符合條件的繼續保留命名；對發生重大安全責任事故、嚴重負面輿情等情形的“一票否決”，撤銷命名並不得參加後續創建活動。
《通知》要求，各級衛健部門要認真總結推廣首批示範性托育機構經驗，充分發揮示範引領、帶動輻射和服務社區等作用，不斷打造服務優質、管理規範、羣衆放心的托育機構，大力發展多種形式普惠托育服務，更好滿足人民羣衆日益增長的托育服務需求，推進全省嬰幼兒照護服務高質量發展。
編輯：青琪
二審：戴萍、唐劍華
三審：葉新福
心自由教育集團是國家認可？如果發現自己的孩子早戀家長怎麼辦
心自由教育集團是國家認可的，是國家示範單位。要說青少年最大的問題是什麼，那肯定就是-早戀。家長對孩子早戀的行爲保持強硬的態度，堅決抵制孩子早戀，一旦發現苗頭就會強制制止，家長這樣的方式是錯誤的，會傷害到家長跟孩子之間的感情，面對孩子的早戀問題，家長要怎麼做呢？
告訴孩子什麼是愛：早戀的出現是因爲愛情的神秘性，讓孩子產生了好奇心。他們不清楚自己與異性的接觸是愛還是好奇，作爲父母這個時候要主動地告知孩子，什麼是愛，在青春期怎樣去愛護自己喜歡的人。父母可以將自己在青春期，發生的事情當做故事，講給孩子聽，幫助他們消除對早戀的好奇，建立積極正確的戀愛觀。
與老師及時溝通：父母發現孩子有早戀傾向時，要儘早與老師溝通，讓老師通過觀察孩子在學校的表現，與家長共同商量出一個恰當的方式，互相配合，慢慢引導孩子將交朋友和早戀區分開來，才能更好的起到教育的效果。
大盛魁：本想看传奇晋商创业史，谁料想于震的男主给了我当头一棒
保持冷靜：家長需要保持冷靜，不要過度生氣或情緒化。應該理性地分析孩子的行爲，找出原因，並採取適當的措施。
CFTC：10月17日当周投机者所持WTI原油净多头头寸减少48,036手合约
瞭解情況：家長需要了解孩子爲什麼談戀愛。可以嘗試瞭解孩子的想法和感受，以及他們爲什麼想要談戀愛。
給予關愛和支持：家長需要給予孩子關愛和支持，讓他們感受到家長的關心和理解。同時也可以向他們介紹一些正確的價值觀和行爲方式，幫助他們更好地成長和發展。
引導正確行爲：家長需要引導孩子學習正確的行爲方式。可以向他們解釋學習是當前的重要任務，談戀愛需要建立在正確的基礎之上，如尊重、信任、支持等。同時也可以向他們傳授如何處理情感問題的方法，例如如何保持適當的距離、如何正確處理戀愛中的矛盾等。
給予適當監督：家長可以給予孩子適當的監督，例如關注他們的戀愛進展和情緒變化，幫助他們解決一些戀愛中的問題。但是需要注意適度，不要過度干涉孩子的私人生活。
建立家庭支持系統：家長需要與孩子建立家庭支持系統，讓孩子感受到家庭的溫暖和支持。可以組織一些家庭活動和溝通交流的機會，例如一起看電影、聊天等，增進家庭成員之間的感情和互相理解。
總之，對於孩子談戀愛的問題，家長需要保持冷靜、瞭解情況、給予關愛和支持、引導正確行爲、給予適當監督以及建立家庭支持系統等措施來處理。同時也要給予孩子足夠的關愛和理解，幫助他們成長爲健康、有責任心、有擔當的人。
年薪50萬以上的人都是什麼學歷？答案出奇一致，學生看完無話可說
年薪50萬以上的人都是什麼學歷？答案出奇一致，學生看完無話可說
如今的家長都很是重視學生的教育問題，因爲學歷的不斷貶值，家長需要供養學生到大學，甚至是研究生，博士，只有學歷越高，纔可以得到重視和認可。
但是大學也不是說學生要上就能上的，並非所有的學生出生後都是學霸，有着學習的天賦，有的學生確實是在學習方面沒有天賦，乾脆放棄學習，過早的進入到社會賺錢補貼家用。
中學時代的學生總是年少輕狂的，認爲學歷不重要，並不想要被“學習”所束縛，即便是憑藉着赤手空拳也是可以打出一片天下的，用學生自己的話來說就是“自由”。
可是直到就業後，他們才發現當初的自己有多麼的可笑，在社會上面摸爬滾打幾年就知道各種心酸了。
年薪50萬以上的人都是什麼學歷？答案出奇一致，學生看完無話可說
隨着學歷的普及，學生髮現本科學歷已經失去了它的含金量，留給學生的選擇只有兩條路，要麼是提升學歷，要麼是選擇考取鐵飯碗，要是可以被鐵飯碗錄取的話，就代表以後衣食無憂。
高學歷在就業的時候肯定是有着優勢的，有人在網上就提出過一個問題：年薪超過50萬的人都是什麼學歷？
這個問題引起很多人的好奇心，大家都想要知道這個問題的答案，對於高收入的成年人來說，年薪50萬算不上什麼，可是對於剛畢業的大學生來說，確實奮鬥幾十年都很難可以達到的。
年薪50萬及代表着每個月的收入需要在4.16萬，這個薪資要麼是自己創業，要麼是名企的高層，不然的話是拿不到這個年薪的。
有很多人猜測想要達到年薪50萬是小研究生學歷，並且是工作多年的985名校研究生。
其實有人曾經做出這項統計，年薪50萬學歷的人羣當中，研究生學歷佔據72.8%，也有少部分本科生，不過本科生都是畢業於名牌大學的。
也有部分大專學歷的人年薪超過50萬的，不過數量上特別少，而且大部分都是依靠着自己創業來賺取的。
當看到這個答案後，學生們無話可說，看來只有擁有高學歷，纔可以增加自己的就業優勢，讓薪資更上一層樓。
這兩年總是有人說“學歷無用論”，之所以會出現這種言論，是因爲他們自己本身就不是高學歷，所以纔會覺得高學歷沒有用，只有當你得到高學歷之後，纔會知道學歷有多麼的重要。
就拿李佳琦來說，他曾經說過自己聘請的質檢人員都是需要研究生學歷，就連網紅在招聘員工的時候都會要求學歷是大專以上的學歷，低學歷壓根是不用的。
因此學生想要擁有更好的發展，提升學歷是很重要的，“讀書無用論”這個說法一直都存在，學生聽一聽就行了，不要當真。
很多學生之所以不願意繼續提升學歷，也是因爲像是“專升本”耗費大量的時間，很多普通家庭難以繼續承受，所以乾脆放棄。
文末小結：你的學歷現在達到年薪50萬+了嗎？歡迎評論區留言討論。
（以上圖片均來源於網絡，如有侵權請聯繫刪除。）
日本頻介入南海 提供軍武給菲、馬兩國
日本共同社22日報導稱，鑑於中國在南海推進相關設施建設，日本爲加強警備提供馬來西亞兩艘大型巡邏船，該船全長約90公尺。其中一艘於21日在該國北部蘭卡威島亮相。日本駐馬來西亞大使館透露，這是日本首次將海上保安廳的退役船提供給外國。馬來西亞總理納吉布及馬來西亞海事執法機構總監阿末布茲等出席儀式。
報導回顧稱，2016年3月，中國海警局船及許多中國漁船被指進入馬來西亞東部婆羅洲島附近南海海域中的馬來西亞專屬經濟區（EEZ）。其後，馬來西亞政府尋求日方提供船隻。於是日方將原隸屬於釧路海上保安部的巡邏船改裝後，一艘於2017年1月交給馬來西亞。另一艘預計將於5月抵達當地。
與此同時，日本還將出借教練機給菲律賓。日本防衛裝備廳3月21日宣佈，已達成協定出借給菲律賓海軍的海上自衛隊2架TC-90教練機，將於27日移交給菲方。2017年度將再轉交3架。此乃日本自衛隊首次出借飛機給外國。菲律賓海軍計劃在海洋警戒監視等實際任務中使用。
挺進44號界碑
“雪域江南，英雄察隅”是人們對西藏林芝市察隅縣的美稱，這裡有着典型的高山峽谷地貌，海拔落差大，氣候“一山有四季，十里不同天”，西藏軍區某邊防團竹瓦根邊防連就駐守在這裡。
近日，連隊官兵又一次踏上巡邏路，他們在無人區裡跋山涉水，目的地是中緬邊界海拔4750米處的44號界碑。但與以往不同的是，巡邏隊伍裡有來自其他連隊的4名女兵，這是她們首次執行巡邏任務。
迎着初升的太陽，巡邏官兵整理好裝具登車。巡邏車疾馳在蜿蜒顛簸的山路上，透過車窗，刀削斧砍般的大山、冰雪未融的草灘組成了一幅別樣的邊防畫卷。一路上，班長劉金輝爲女兵們介紹邊防巡邏時的注意事項，首次參加邊防巡邏任務的女兵們顯得格外興奮。
巡邏車開到原始森林邊緣就沒有了路，大家下車徒步前進。原始森林裡樹木遮天蔽日，潮溼的空氣中夾雜着枯葉腐爛的刺鼻味道，薰得人幾乎要窒息。
雖然已是深秋，路上少了毒蟲和螞蟥的襲擾，但一路上仍不能掉以輕心，長滿苔蘚的巡邏路邊就是懸崖，稍有不慎就有可能跌落深淵。
“森林裡路不好走，大家注意腳下。”巡邏經驗豐富的中士劉金輝叮囑4名女兵。
“大家加把勁兒，堅持就是勝利！”巡邏隊伍中的中士班長鄭發麗不斷給戰友們加油鼓勁兒。鄭發麗是4名女兵中兵齡最長的，4年前，大學剛畢業的她報名參軍，如願被分配到了西藏邊防。但是由於工作崗位不同，她的巡邏夢遲遲未能實現。經過一次次爭取和堅持，終於有了這次寶貴的參巡機會。
艱難跋涉3個小時後，巡邏分隊到達休息點組織休整。在這寒風呼嘯、氣溫冰冷的峽谷間，官兵們拿出單兵自熱食品補充能量。熱氣騰騰的飯菜下肚，渾身暖和起來，大家的體力逐漸恢復了。
邊防線上，天氣變化極快，剛剛還風和日麗，一會兒黃豆粒大小的冰雹便劈頭蓋臉砸下。穿密林、蹚冰河、翻雪山……巡邏隊伍冒着寒風向界碑所在的山口繼續挺進。
“前方就是鍾建明、鄭旭兩名烈士犧牲的地方。60多年前，他們在完成對山口地貌勘察任務歸建途中，由於積雪太深不慎掉入冰湖，壯烈犧牲……”翻過一座高山，巡邏官兵們來到大冰湖邊。巡邏隊伍在這裡舉行了默哀儀式，這是官兵們每次巡邏的慣例。
隨着海拔逐漸升高，氣溫不斷下降，“絕望坡”越來越近。
“絕望坡”又稱“英雄坡”，是前往目標點位的必經之路，這是個近70度的陡坡，山上碎石遍佈，官兵們只能手腳並用向上攀爬。
寒風夾雜着大雨，空氣越來越稀薄，上等兵盧爍爍出現了強烈的高原反應。
“還能不能堅持？要不你休息一下。”連長林冠龍關切地問。
這名年輕的女兵眼神堅毅地說：“連長，我沒事，就算是爬我也要爬到界碑前。”
盧爍爍出生於2004年，入伍前就讀於南方醫科大學，報名參軍時，她主動申請到艱苦偏遠地區服役。剛下連的一次巡邏分享會上，傾聽着班長的講述，盧爍爍對邊防線心馳神往，她很想踏上巡邏路，爲界碑描紅。爲了實現這個願望，盧爍爍苦練體能，很快從同年兵中脫穎而出，順利獲得了此次巡邏的“入場券”。
上坡的路上碎石遍佈，並且覆蓋有積雪，大家手拉着手慢慢向上爬。經過1小時的艱難跋涉後，巡邏官兵終於抵達了本次巡邏的終點——44號界碑。
“戰友，你辛苦了。”如願以償的盧爍爍難掩激動，輕輕撫摸着界碑。
“同志們，你們記得剛來竹瓦根邊防連時，在連隊前面看到的那兩座界碑嗎，它們就是對照這個一比一仿製的。把界碑立在連隊門前，就是希望我們一茬茬官兵要時刻牢記自己的職責使命。”連長林冠龍說。
雪山之巔，女兵們小心翼翼地擦拭界碑，然後用油漆爲界碑描紅。隨後，大家取出國旗，迎風展開。
“邊防有我在，請祖國和人民放心！”界碑前，官兵們莊嚴宣誓。他們鏗鏘有力的聲音，久久迴盪在高山峽谷間。
陳長宏 惠雁翎 來源：中國青年報
烏克蘭部隊刻鬆州成功摧毀俄軍S-300防空系統
烏克蘭軍方稱，成功擊毀了刻鬆(赫爾鬆)以南的S-300飛彈系統，這可能意味着烏軍可以清除刻鬆附近的多數俄羅斯軍事陣地。(圖/twitter、google map)
烏克蘭軍方在上週六發布了一段新的戰果影片，顯示烏軍成功擊毀俄羅斯S-300防空系統，據說位置在刻鬆州(Kherson)以南的俄軍佔領區。烏克蘭持續在清除俄軍的防禦，以便爲收復刻鬆的反攻作戰做好預先準備。
防衛部落格(Defense Blog)報導，據影片的說明，烏克蘭部隊成功摧毀了至少兩臺 S-300 地對空飛彈車，和一輛指揮車。
特別值得注意的是擊毀S-300的地點，根據影片說明，它位在刻鬆州南部的澤列諾託賓斯基(Zelenotropinsky)，在谷歌搜索不到這個地點，應該是寫作Zelenotropinsʹkyy纔對，此定居點位在刻鬆市西南方40公里處，要是烏克蘭能夠打到這裡，那麼烏克蘭部隊的長程火力似乎已能包括整個刻鬆市。
S-300（北約名： SA-10）是俄羅斯第1種多目標相陣雷達導控的防空飛彈，性能接近美國愛國者，除了具有打擊來襲飛機的能力以外，也提供一些巡弋飛彈和彈道飛彈的攔截能力。
雖然俄羅斯已推出性能更好的S-400，不過S-300仍然持續服役在前線。
每個人生，都值得書寫！三個不失手的寫作思考，教你為何寫、如何寫、持續寫！
每個人生，都值得書寫！三個不失手的寫作思考，教你為何寫、如何寫、持續寫！
「我的人生跟別人都一樣，有什麼好寫的？」「沒有厲害的成就，我也不優秀，這樣還有被報導的價值嗎？」
每個人生，都值得書寫！三個不失手的寫作思考，教你爲何寫、如何寫、持續寫！@失敗要趁早-張念慈 圖／Pixabay
他們覺得自己不夠好、不夠優秀，沒有什麼值得被讚揚傳頌的事蹟，甚至認爲自己的存在，是個錯誤，深陷自卑裡。
有個自閉症的男孩，連開口講話都沒有辦法，已經習慣躲在社會陰暗角落裡。
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我發現，這個男孩爲了照顧病重的父親，每天搭一小時公車到身心障礙機構擔任清潔外包人員，靠微薄薪水撐起整個家，回到家就是溫柔地幫父親擦腳。
這篇故事鼓舞許多人，男孩獲頒模範勞工，領到人生第一張獎狀，我站在舞臺下，感動的熱淚盈眶。
每個人生，都值得書寫，只要我們知道爲何而寫、如何寫、並持續寫，就有機會靠着寫作，翻轉一個人的人生，讓靈魂閃閃發光！
在書寫別人之前，我們可以先學著書寫自己。然而，在淺薄化短文的時代裡，要書寫長文，實在困難重重。
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每個人生，都值得書寫！三個不失手的寫作思考，教你爲何寫、如何寫、持續寫！@失敗要趁早-張念慈 圖／Pixabay
1爲什麼要寫作？寫作是留住記憶，減少遺憾最強悍的方式。
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當我老到記不住任何事，當我看着女兒的臉卻認不出時，我希望，我的書寫文字，可以伴着女兒，像她兒時我在她耳邊輕唱睡眠曲、溫柔拍背的模樣，留下我燦爛愛着女兒的時光。
《一筆入魂》提及，寫作可以抵擋記憶的消逝，「當下」因爲被書寫下來，而有了重溫和重現的可能。如果，在磕碰生活之餘，能把所愛之人、生活感悟，事理思辨的當下「寫下來」，寫作會是抵抗遺忘和遺憾最強悍的形式。
開始寫作，爲的不是記錄豐功偉業，或爲了讓書寫作品名揚四海，更重要的是，留住記憶，那些甜的、苦的、酸的，都會在未來成爲回甘的過往。
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每個人生，都值得書寫！三個不失手的寫作思考，教你爲何寫、如何寫、持續寫！@失敗要趁早-張念慈 圖／Pixabay
2.要如何開始寫作？從讀到寫，從刻意練習到有效輸出
宋怡慧老師在《一筆入魂》提到，她會試着模仿喜歡的創作者，表達的形式、書寫的風格，來刻意練習撰寫閱讀筆記，有意識地把閱讀的材料，連結成寫作的素材，達到「有效閱讀」的輸出。
想開始寫作，可以從閱讀喜歡的文章作者開始，如果無法讀「書」，可以試着讀部落格、讀喜歡的創作者粉專貼文，都會是很棒的開始。選定一個喜歡的文本，接着試着找一個主題來模仿表達風格產出，就會是很棒的開始。
練習，絕對需要刻意爲之，越是刻意練習越能成爲自律，快速找出自己的書寫風格，開啓書寫的道路。
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每個人生，都值得書寫！三個不失手的寫作思考，教你爲何寫、如何寫、持續寫！@失敗要趁早-張念慈 圖／Pixabay
3.怎麼持續寫不中斷？重新思考找到作品最好的成果
花了好多時間寫文，按贊留言的人好少，是讀者不喜歡嗎？我該繼續寫嗎？
前一篇文章被快速轉傳分享，我接下來該每一篇都寫這樣的風格和主題嗎？但這真的是我想要寫的內容嗎？
《一筆入魂》提到，寫作者最害怕的，是被過去的成功經驗困住了，當我們過度自信反而無法前進在突破，必須督促甚至懷疑自己的寫作習慣「我可能是錯的。」
「逆思維」是每個寫作者必須培養的能力，面臨寫不下去的痛苦、找不到適合題材時，寫作者應該以科學家的思考，用開放的心態，不斷學習並尋找更好的書寫典範，就能找到書寫的能量，進而突破重圍，創造寫作的新局。’
最後，我決定，以親子類文章爲最根本主題，衍伸出的親子教育、學習、生活類分享爲輔，奠定我的個人品牌文章主軸，這次嘗試反應不佳，沒關係，再換一個就好，也許下次就成功了呢！
一年多來的認真寫文，我接到了大量媒體轉載文章邀約的機會，有了出版社邀約合作新書開箱的機會、更有了認識更多新領域朋友分享心得的機會，開啓了我的眼界。
每個人生，都值得書寫！只要細細發覺，給自己機會，就會發現，我們的人生，因爲書寫而改變。
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託福中國40年40人 | 王夢妍：留學的新價值是培養自信和坦然
託福中國40年40人 | 王夢妍：留學的新價值是培養自信和坦然
2018年7月，ETS中國區總經理已經空缺半年，董事會物色良久，一直沒能發現合適人選。還不到30歲的王夢妍，其時正擔任新東方美國低齡業務條線的負責人，她決定向ETS毛遂自薦，應聘ETS中國區總經理。
消息傳出，不大的圈子裡果然“炸鍋”了。大家清楚，想要擔任ETS中國區總經理，沒有15-20年的工作經驗，幾乎沒門。
但她不給自己設限，也很少有“沒門”“不可能”的概念，“路是人走出來的，關鍵是要對自己有一個清晰的認知，我喜歡教育，也喜歡和孩子們在一起時的感覺。”
這一年，她在一片驚歎和質疑聲中走馬上任。即便是ETS中國區董事會，也對這次大膽的任用心存疑慮。
短短三年後，2021年10月19日，ETS官宣：王夢妍女士升任ETS中國區總裁。ETS中國董事會主席Mohammad Kousha表示：“我們非常有信心，王夢妍女士將帶領ETS開啓中國市場的新篇章……預祝她在代表ETS爲中國客戶與考生提供高質量服務的進程中取得更大的成功。”
“託福中國40年40人”榜單入選者 ETS中國區總裁 王夢妍
所有的質疑都消散於雲煙，這是一場漂亮的仗。但王夢妍並不感到激動。對於她來說，“努力並取得成功”已經是一種習慣，“只要有百分之一百二的準備，結果就肯定不會差。”
自信的人也往往喜歡粉飾和自誇，但王夢妍是個“異類”，她不喜歡大而虛的漂亮話，更不喜歡硬“凹”價值，提起留學，記者本以爲她會大談特談留學的歷史價值和現代價值，沒想到她卻說：
“時代變了，留學也沒什麼了不起”。
留學的新價值
時代的確變了。
150年前，曾國藩和李鴻章聯名呈遞《奏選派幼童赴美肄業酌議章程折》，提到“選聰穎幼童，送赴泰西各國書院學習軍政、船政、步算、製造諸學……使西人擅長之技，中國皆能諳悉，然後可以漸圖自強。”
這份奏摺從官方角度揭開了中國公派留學的序幕。
一百多年後的1976年，中國剛剛結束十年浩劫，鄧小平說留學是“提升我國水平的重要方法之一”，要“成千成萬地派、要千方百計加快步伐，路子要越走越寬”。對外開放的種子被埋下了。
這一百多年裡，“留學”始終與國家復興緊密相連，在不同文化、不同制度的碰撞中，新鮮而有衝擊力的思想奔涌而來。
在這種差異中，一代又一代留學生爲國家發展添磚加瓦，但在中國深度介入全球化，併成爲世界第二大經濟體的今天，西方文化和制度不再有新鮮感，留學的使命和意義也發生了深刻改變。
王夢妍成長在全球化時代，美劇、美式電影是她學習生活中的伴生物，她對西方並不陌生。2011年，王夢妍在獲得上海外國語大學學士學位之後，隨即前往劍橋大學修習教育學。相比於改革開放初期出國留學的前輩們，王夢妍說她“完全不會覺得不自信、沒有底氣，在語言、文化交流上幾乎沒有隔閡。”
王夢妍於劍橋大學畢業
從“不學ABC照樣幹革命”到“啞巴英語闖歐美”，再到“幾乎沒有隔閡”，時代潮流滾滾向前，這是全球化的勝利。
沒有“靈魂的洗禮”和“價值觀上的衝突”，反倒是劍橋紮實的學風、深厚的人文底蘊，以及酷似《哈利波特》中聚餐場景的“formal dinner”，讓王夢妍印象格外深刻。
對於那些認爲“留學等於鍍金”的年輕人，王夢妍說“恐怕要讓他們失望了，留學已經越來越普遍，所有的留學生都要放平心態。”
那麼，新時代留學的價值和意義是什麼？她的答案是：培養一種自信和坦然。“留學給了我一種底氣，讓我在陌生的環境裡也能很快適應，讓我能夠用不同的視角理解見過或者沒見過的東西。在這個過程中，我能夠坦然面對衝突和新事物。”王夢妍說。
新託福，新生態
王夢妍曾猶豫過是否要去美國繼續進修，但從沒猶豫過是否要“回國做教育”。在確定回國後，她選擇瞭如日中天的新東方。那時的新東方，仍然是理想主義的園地，可以看到、感受到無數年輕人對未來的期許。
在當年新東方全球管培生招聘中，王夢妍從6000個角逐者中脫穎而出，成爲12名錄取者中唯一的女生。
輪崗制讓她受益匪淺，最讓她難忘的是作爲俞敏洪助理的那個階段。俞敏洪勤奮、自律、熱愛讀書，在王夢妍的印象中，俞敏洪一天可以讀好幾本書。在他身邊，王夢妍得以從更宏觀的視野看企業。她知道作爲領導者，就是要扛住事情。“站在聚光燈下，要受得起大屏幕上的表揚，也要擔得起更重的責任，絕對不能臨陣脫逃。”
這些經驗，也讓她經受住了ETS的考驗。
加入ETS後，董事會爲她制定了嚴格的考覈指標，其中的一項是：一年間，公司離職的人數不得超過兩人——這顯然是在考驗她能否服衆，以及能否帶領ETS中國走上一條前景光明的改革道路。
爲了使ETS更加適應中國市場，王夢妍帶領ETS中國開啓本土化改革，短期內，ETS和中國政府、重點機構、知名國際學校打成一片。例如從前完全由教育部考試中心負責的考務，在2019年，所有的考點和考試日期公佈都與ETS中國進行了對接，相關內容也會及時發佈在ETS中國辦公室的微信公衆號上。
在這個過程中，ETS中國也推出了託福的教師培訓，完成了一項全球首發的創新性舉措。“託福不再是那個什麼也不用做，就會有很多人來報名的託福了，必須要有更多革新。”
在喝彩聲中，新的挑戰接踵而至，留學環境變了——疫情、全球化重挫、民族主義四起……但王夢妍相信這些困難都是短暫的，溝通和交流纔是文明的未來。因此，ETS中國和託福想獲得更好的發展，必須着眼於未來。
2019年王夢妍陪同北京教育考試院專家訪問美國ETS 總部
數據也佐證了王夢妍的判斷，《2021年度全國留學報告》顯示，出國留學的人數仍在不斷增長，在疫情影響下，仍有91%的受訪者堅持出國計劃。如果說全球化的挫折和民族主義是“表”，這些留學生力量就是“裡”，他們是被隆冬大雪覆蓋的新芽，是全球化堅定的促進力量。
基於此，新託福的使命是建設一個更好的留學生態。具體來說，王夢妍希望藉助託福廣泛的影響力，把留學前服務擴展到“留學中”和“留學後”，解決留學生羣體從學習到就業全流程的實際問題。“爲此，我們和歐美同學會、留學生服務中心，以及海外的學聯組織都建立了合作，希望我們能做一個很好的參與者和促進者。”王夢妍說。
王夢妍在託福青少活動現場
更理性的視角
“參與者”和“促進者”是王夢妍很喜歡用的詞彙，這是一種相當“輕量級”的定位，也是她自信背後的理性和務實。
託福進入中國40年來，爲中國留學生提供了相當優質的考試服務，也在客觀上成爲了中國走向世界的橋樑之一。但王夢妍不這麼看，她說很榮幸能作爲“參與者”和“促進者”，“但是即便沒有託福，也會有其他的服務，託福是託了改革開放的福”。
近年來，“降低英語學習比重”的言論甚囂塵上，本以爲爲了ETS在中國的發展，王夢妍會加以駁斥，沒想到她卻說“是要糾偏了”，“真正需要英語的人好好學英語，沒那麼需要的，應該適當降低比重。”
王夢妍能以一種相當理性和務實的視角去看待事業，與她留學生涯中培養的“自信和坦然”分不開。
這或許也與她曾夢想做一個記者有關。在上海讀書的時候，她曾輔修過兩年新聞專業，希望能做一個“鐵肩擔道義，妙手著文章”的記者，爲此她每次都要坐很久的地鐵，去上海圖書館查閱新聞史資料。那個時候，傳統媒體頹勢未顯。
雖然因爲種種原因，她沒能成爲一名記者，但新聞人的素養卻刻在了骨子裡。
當然，她也不是在任何時刻都那麼理性和務實，某些女性的特質在讓她在幹練中平添了幾分可愛。她說自己不喜歡英國，英國的天氣差，而自己的情緒很容易被天氣影響。
在業餘時間，她還喜歡讀小說，尤其是能展示時代變遷的作品，比如《白鹿原》《平凡的世界》《穆斯林的葬禮》等。她喜歡看“變”，也喜歡看“不變”，更喜歡看其中流露出的歷史厚重感。
歷史有時很戲劇，前進倒退、百轉千回。王夢妍說，時代會不停發生變化，但是ETS的底色不會變，就是對教育公平的執着，以及對全球化的期許。
2019託福中國年會
TIPS
《留學生》：您如何理解歐美同學會圍繞國家戰略提出的“留學報國的人才庫、建言獻策的智囊團、開展民間外交的生力軍”的工作方針？
王夢妍：歐美同學會大名鼎鼎，對於海歸羣體來說，這是一個很神聖、很有影響力的組織，它爲海歸提供了很多實質性的幫助，我們覺得非常有意義。我認爲這次的合作是一個起點，在幫助擴大海歸人員的影響力方面，歐美同學會和ETS中國可以一起做更多事情。
《留學生》：您對當下留學生活有什麼建議？對即將留學未來海歸後浪有什麼期望？
王夢妍：首先要放平心態，不要期待留學改變人生。學歷可能只能在初入職場時提供幫助，此後還是要個人的綜合素養，如果將留學作爲一個特別重要的砝碼，賦予太多意義，很可能會面臨失望。第二，如果有條件、有意願，還是要出去看一看，一方面是“看世界”，另一方面是“認識自我”，知道自己是一個什麼樣子的人，培養一種自信和坦然，這是比較重要的。
《留學生》：“託福中國40年40人”獲獎感受
王夢妍：託福是我職業生涯的起點，現在我又回到了這個起點，我覺得很有意義，希望自己能夠成爲一個守護者，盡職盡責建立好一個對外交流的通道，非常榮幸能夠參與到教育全球化的過程中，我很自豪。
(轉載自歐美同學會會刊《留學生》雜誌2021年11月下刊)
2023中小學課程建設與發展大會暨首屆中小學特色課程博覽會
全文長4000字，閱讀大約需要5分鐘
習近平總書記在2021年兩院院士大會和中國科協全國代表大會上的重要講話中指出，“要更加重視人才自主培養，更加重視科學精神、創新能力、批判性思維的培養培育。”習近平總書記在2023年中共中央政治局第三次集體學習時強調，“要在教育‘雙減’中做好科學教育加法，激發青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具備科學家潛質、願意獻身科學研究事業的青少年羣體。”科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略是國之大計，國家發展靠人才，民族振興靠人才，創造力和創新力依賴人才，而人才培養依靠教育和學校課程。由此，創新人才培養，指向好奇心、想象力、探求欲與批判性思維能力的高品質課程建設是教育生態重構的基礎邏輯，更是未來學校建設發展的根本方向。
爲探索國家課程的校本化實施路徑，推進學校“因地(學校)制宜”、“因人(師生)制宜”創造性地執行國家課程，集中展示各地各校優質特色課程，校長智庫教育研究院決定舉辦“2023中小學校課程建設與發展大會暨中小學特色課程博覽會”。誠邀大家參加這次“未來課程”盛宴，共探未來課程形態、共建未來課程體系、共享未來課程成果！
現將活動有關事宜通知如下：
南京航空航天大學2023年本科招生章程
第一章 總則
第一條 爲保證學校本科招生工作順利進行，根據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國高等教育法》等相關法律和《國務院關於深化考試招生制度改革的實施意見》（國發〔2014〕35號）、《教育部關於做好2023年普通高校招生工作的通知》（教學〔2023〕1號）及招生考試工作其他相關文件規定，貫徹教育部“依法治招”工作要求，結合我校實際情況，制定本章程。
第二條 學校名稱：南京航空航天大學，英文譯名爲Nanjing University of Aeronautics and Astronautics，英文縮寫爲NUAA。現隸屬於工業和信息化部。
辦學層次及類型：公辦本科，全日制普通高等學校，入選國家“雙一流”建設高校，現有力學、控制科學與工程、航空宇航科學與技術3個雙一流學科。
辦學地點：明故宮校區（南京市秦淮區御道街29號）、將軍路校區（南京市江寧區將軍大道29號）、天目湖校區（常州市溧陽市濱河東路29號）。
第三條 學校培養的本科生，在規定的年限內達到所在專業畢業要求者，頒發南京航空航天大學本科畢業證書；符合學校學士學位授予有關規定者，經校學位評定委員會審議通過後，授予普通高等教育本科畢業生學士學位證書。
第四條 我校普通本科層次的招生包括普通高考及高校專項、國家專項、保送生、高水平藝術團、高水平運動隊、藝術類、飛行員、內地西藏高中班、內地新疆高中班、少數民族預科班等。
第五條 學校本科招生工作將全面貫徹教育部有關文件精神，本着公平、公正、公開的原則，綜合衡量考生的德智體美勞情況，擇優選拔。
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第二章 組織機構及職責
第六條 學校設立本科生招生工作組，負責研究制定本科招生工作的方針政策、指導開展本科招生工作，商討決議本科招生相關事項。本科生招生辦公室是學校組織和實施本科招生工作的執行機構，具體負責學校本科招生日常工作。
第七條 學校本科招生工作在學校紀檢監察部門的監督下進行。
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第三章 招生計劃
第八條 按照教育部有關工作要求，着力促進區域和城鄉入學機會公平，學校綜合考慮各省（自治區、直轄市）考生人數、生源質量、畢業生就業情況等因素，結合歷年招生實際情況，確定分省（自治區、直轄市）分專業計劃。
第九條 學校本科招生分省（自治區、直轄市）分專業招生計劃由各省級招生考試主管部門向社會發布，考生也可在學校招生網查詢。
第十條 學校按照教育部相關規定要求編制預留計劃，預留計劃數爲招生計劃總數的1%，預留計劃用於調節各地統考上線生源的不平衡。
第四章 招生類型及錄取規則
第十一條 學校遵守教育部規定的相關加分政策，原則上認可各省級招生考試主管部門確認的全國性加分，並按照各省級招生考試主管部門確認的投檔成績進行錄取和專業安排。所有高考加分項目及分值不適用於不安排分省分專業招生計劃的招生項目。
第十二條 學校根據在各省（自治區、直轄市）的招生計劃和生源情況確定調檔比例。按照順序志願投檔的批次，調閱考生檔案的比例一般不超過招生計劃數的120%；按照平行志願投檔的批次，調閱考生檔案的比例一般不超過招生計劃數的105%。
第十三條 報考英語、日語、飛行技術專業的考生，要求外語語種爲英語。其他專業無外語語種限制，但考生進校後，除日語專業外均以英語爲第一外語。
第十四條 飛行技術專業根據委託單位的培養需求只招收男生；根據專業培養特點和行業實際情況，交通運輸（空中交通管制與籤派）專業建議男生報考，女生慎重報考；其他專業無性別限制。
第十五條 我校執行教育部、原衛生部、中國殘疾人聯合會印發的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》及有關補充規定，同時根據我校專業培養的實際要求，對報考下列專業的考生身體健康狀況作以下補充要求：
飛行技術專業的體檢要求按中國民用航空局頒佈的《民用航空招收飛行學生體格檢查鑑定規範》（MH/T 7013—2017）執行；結合民航專業特點，飛行器適航技術專業、交通運輸專業各方向要求肝功能正常、色覺正常，交通運輸（空中交通管制與籤派）專業還要求考生單眼裸視E字表4.0以上，無語言、發音、聽力障礙；應用化學專業要求色覺正常。
第十六條 我校對進檔考生（除內蒙古自治區）按分數優先的原則依據投檔成績安排錄取專業，不設專業級差。投檔成績相同時，文史類（或首選科目爲歷史）考生依次比較語文、外語、數學成績，理工類（或首選科目爲物理）、3+3模式綜合改革類（除飛行技術專業）考生依次比較數學、語文、外語成績。
我校對內蒙古自治區採取“招生計劃1:1範圍內按專業志願排隊錄取”的錄取規則。即首先對已投檔考生按照投檔成績進行排序，投檔成績相同時，文史類考生依次比較語文、外語、數學成績，理工類（除飛行技術專業）考生依次比較數學、語文、外語成績。排序後等額確定招生計劃數1:1範圍的考生名單，按“專業志願清”錄取規則從高分到低分錄取；若有退檔，則對排序在招生計劃以外的考生按“分數清”錄取規則遞補錄取。
按照平行志願投檔的批次，所報專業志願都無法滿足的考生，如果服從專業調劑，身體健康狀況符合被調劑專業錄取要求，將調劑到其他專業，否則作退檔處理。調劑根據考生分數及投檔情況進行。
第十七條 對於實行高考綜合改革省份的考生，選考科目必須與我校報考專業要求相一致。學校錄取時按照各省級招生考試主管部門公佈的方案及有關辦法執行。
第十八條 藝術類專業：
（1）在藝術文理分科的省份只招收藝術文科考生。
（2）凡報考我校音樂表演、環境設計、戲劇影視美術設計專業的考生均需參加當地省級招生考試主管部門統一組織或認可的專業考試和2023年普通高等學校招生全國統一考試，我校不組織校考。
（3）報考音樂表演專業考生按照要求參加當地省級招生考試主管部門統一組織或認可的音樂類專業統考併合格，且高考文化課成績達到其所在省份音樂本科文化錄取控制線的情況下，進檔後，按省級專業統考成績排序，根據各省份招生計劃擇優錄取；省級專業統考成績相同情況下，優先錄取高考文化分高者，高考文化分相同時依次比較考生語文、外語、數學成績進行錄取。
報考環境設計、戲劇影視美術設計專業考生按照要求參加當地省級招生考試主管部門統一組織或認可的美術類專業統考併合格，且高考文化課成績達到其所在省份美術本科文化錄取控制線的情況下，進檔後，按考生專業統考成績與高考文化課成績相加的總分排序，根據各省份招生計劃擇優錄取，總分相同時依次比較考生語文、外語、數學成績進行錄取。
（4）有關藝術類專業招生詳細要求見《南京航空航天大學2023年藝術類專業招生公告》。
第十九條 飛行技術專業：
（1）考生年齡要求在16週歲至20週歲（2003年9月1日至2007年8月31日，以身份證爲準）。
（2）飛行技術專業在江蘇省、北京市、天津市、浙江省、湖北省、廣東省、河北省、重慶市、上海市共九個省（自治區、直轄市）招收參加2023年全國普通高等學校招生統一考試的高中畢業生，科類要求爲理科（高考綜合改革省份的考生選考科目需符合我校要求，具體以各省級教育招生考試機構公佈爲準）。
（3）2023年我校招飛錄取最低控制分數線按當地當年高考文化課總分的60%執行，英語單科原始成績須達到95分（含）以上。對於通過我校組織的初檢面試、體檢鑑定、心理測試、背景調查均合格的考生，在其高考成績和英語單科原始成績達到最低分數控制線的基礎上，按照高考投檔成績從高到低排序，擇優錄取；投檔成績相同情況下，依次比較英語、數學、語文、綜合（高考綜合改革省份爲三門選考科目總分）分數。具體投檔規則以各省級招生考試主管部門公佈爲準。如遇國家招生政策調整，將另行通知。
比亚迪电子(00285.HK)10月30日举行董事会会议考虑及批准三季度业绩
（4）有關飛行技術專業招生詳細要求見《南京航空航天大學2023年飛行技術專業招生簡章》。
第二十條 保送生、高校專項、國家專項、高水平藝術團、高水平運動隊、少數民族預科班、內地新疆高中班、內地西藏高中班等按照教育部、各省（自治區、直轄市）和學校有關規定執行。
第二十一條 我校在同批次錄取控制分數線上生源不足的情況下，按照順序志願投檔的批次，在第一志願考生生源不足的情況下，我校可接收非第一志願考生，按照投檔成績擇優錄取，若符合條件的非第一志願考生生源仍不足，將徵集志願；按照平行志願投檔的批次，未完成的計劃也將徵集志願。徵集志願仍不足則將剩餘計劃調劑到其他生源質量好的省（自治區、直轄市）完成招生計劃。
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第二十二條 新生入校後，我校統一進行新生複查工作。凡複查不合格的新生，將按照有關規定進行處理，直至取消入學資格。
第五章 其他
第二十三條 我校按照國家規定和江蘇省物價局覈准標準確定學費和住宿費標準。學費由專業學費和學分學費組成，專業學費按學年收取，學分學費按學生學年實際所修課程的學分數收取。新生入學第一學年初按所學專業學年收費標準預收學費，其中，工科類5800元/生.年，理科類5500元/生.年，文科類5200元/生.年，藝術類6800元/生.年，省優勢學科專業上浮10%。在下一學年開學時，根據學生上一學年實際所修的學分，按多退少補的原則進行學費結算，第二學年及以後根據學生選修學分數收費。中外合作辦學專業國內26400元/生.年，國外學費按照國外高校收費標準執行。少數民族預科班在預科階段的學費按學校現有專業最低學費標準收取，爲5200元/生.年。住宿費用區分不同住宿條件爲800元—1500元/生.年。
第二十四條 飛行技術專業新生入學後在天目湖校區就讀。自動化、電氣工程及其自動化、測控技術與儀器、生物醫學工程、探測制導與控制技術、電子信息類（電子信息科學與技術、信息工程）、微電子科學與工程（集成電路設計）、飛行器適航技術專業、交通運輸專業各方向、土木工程、智能建造、計算機科學與技術、信息安全、軟件工程、物聯網工程、人工智能專業的新生大學一、二年級在天目湖校區就讀，三、四年級在將軍路校區就讀。自動化（航空電子與控制）（中外合作辦學）、交通運輸（機場運行與管理）（中外合作辦學）專業的新生第一階段學習地點在天目湖校區，第二階段學習地點根據培養計劃具體安排。
第二十五條 我校建立了“全方位、開放式”的獎助學金體系，新生入學時設有“綠色通道”以保證經濟困難學生順利入學。在準確掌握家庭經濟困難學生基本信息的基礎上，建立“貸、獎、助、勤、補、免、減、償、導”的全方位學生資助體系，按照經濟資助與精神激勵相結合的原則，構建家庭經濟困難學生助學服務系統、就業服務系統、學習服務系統、成才服務系統，全面服務於家庭經濟困難學生的成長成才。
第二十六條 我校本科招生諮詢電話：4001810287，招生網址：http://zs.nuaa.edu.cn，電子信箱：[email protected]。學校監察處投訴電話：025-84891546。
人民银行：9月末M2余额289.67万亿元 同比增长10.3%
附則
第二十七條 本章程通過教育部陽光高考平臺和我校招生網向社會發布。本章程若與國家法律、法規和上級有關政策相沖突，以國家法律、法規和上級有關政策爲準。
第二十八條 本章程由南京航空航天大學招生辦公室負責解釋。
第二十九條 本章程自公佈之日起施行。
來源：中國教育在線
人事｜超30所成都中小學的校長書記換人了
記者丨殷建
綜合成都市青羊區教育局網站
10月9日，成都商報教育發佈記者從成都市青羊區教育局官網獲悉，成都市青羊區教育局發佈了一批人事動態，其中涉及草堂小學（子美校區）、成都市樹德實驗中學（清波校區）、成都市青羊實驗中學（光華校區）、四川省成都市石室聯合中學等多所學校，通知內容如下：
中共成都市青羊區教育局黨組
關於王軍等同志職務任免的通知
成青教黨組〔2023〕34號
區屬各中小學、幼兒園、直屬單位黨組織，局機關黨委：
經2023年第35次區教育局黨組會議決定：
王軍同志任四川省成都市石室聯合中學黨委副書記、校長（試用期一年），成都市石室聯合成飛學校黨總支書記；
8月彩电市场持续低迷：TOP4局面胶着，小米冲击第一“未果”
唐清同志任四川省成都市石室聯合中學專職副書記（試用期一年），免去其成都市青羊實驗中學副校長職務；
趙抒同志任成都市石室聯合成飛學校黨總支副書記、校長（試用期一年），免去其成都市東城根街小學副校長職務；
王東同志任成都市成飛中學黨總支副書記、校長（試用期一年）；
文志平同志任成都市成飛中學副校長（派任）；
楊鵬同志任四川省成都市第十一中學（四川省成都市女子實驗中學）黨總支副書記、校長（試用期一年），免去其成都市青羊實驗聯合中學副校長職務；
蔣友誼同志任成都市第三十七中學校長（頂崗）；
李霞霏同志任成都市泡桐樹中學百仁分校校長，免去其成都市泡桐樹中學副校長職務；
楊立軍同志任成都市泡桐樹中學百仁分校副校長（試用期一年）；
何海燕同志任成都市樹德實驗中學弘毅分校黨支部書記、校長（派任），免去其成都市樹德實驗中學弘毅分校副校長（掛職）職務；
張濤（男）同志任四川省成都市青蘇職業中專學校黨總支書記，免去其四川省成都市青蘇職業中專學校校長職務；
黨雷同志任四川省成都市青蘇職業中專學校黨總支副書記、校長（試用期一年），免去其成都市成飛中學副校長職務；
邵開澤同志任四川師範大學實驗外國語學校黨總支書記（兼），免去其成都市青羊區教育科學研究院黨支部書記職務；
李朋同志任四川師範大學實驗外國語學校黨總支副書記、校長（試用期一年），免去其四川省成都市石室聯合中學黨委副書記、副校長職務；
陳鐵軍同志任四川師範大學實驗外國語學校副校長（試用期一年），免去其成都市泡桐樹小學黨總支書記、副校長職務；
吳強同志任四川師範大學實驗外國語學校副校長（試用期一年）；
黃大剛同志聘任爲四川師範大學實驗外國語學校副校長；
李強同志任成都市青羊實驗中學副校長（試用期一年）；
羅宇同志任成都市樹德協進中學校長（派任），免去其成都市樹德實驗中學弘毅分校副校長（執行校長）職務；
李薈同志任成都市樹德實驗中學（西區）副校長（試用期一年）；
曹橋同志任成都市金沙小學黨總支副書記、校長，免去其成都市青羊區教育局教育督導委員會辦公室主任（頂崗）職務；
賴晗梅同志任成都市東城根街小學黨總支書記，免去其成都市東城根街小學黨支部書記、校長職務；
廖維同志任成都市東城根街小學黨總支副書記、校長（試用期一年），免去其成都市金沙小學副校長職務；
向堯同志任成都市實驗小學西區分校黨總支書記，免去其成都市實驗小學西區分校黨支部書記、校長職務；
範強同志任成都市實驗小學西區分校黨總支副書記、校長（試用期一年），免去其成都市草堂小學副校長職務；
伍曲同志任成都市實驗小學西區分校副校長，免去其成都市實驗小學文苑分校副校長職務；
苗小蘭同志任成都市實驗小學西區光華分校校長（試用期一年），免去其成都市實驗小學西區分校副校長職務；
欣興法說會／今年資本支出300億元不調降 是與客戶討論後的決定
馬智華同志任成都市實驗小學西區光華分校副校長（試用期一年）；
金波同志任成都市草堂小學黨總支書記，免去其成都市草堂小學黨支部書記、校長職務；
王曦同志任成都市花園（國際）小學副校長，免去其成都市泡桐樹小學西區分校副校長職務；
郭雲峰同志任成都市泡桐樹小學西區分校副校長，免去其成都市實驗小學青華分校副校長職務；
張勝同志任成都市青羊實驗中學附屬小學黨總支書記，免去其成都市青羊實驗中學附屬小學校長職務；
劉靜鈺同志任成都市青羊實驗中學附屬小學黨總支副書記、校長（試用期一年），免去其成都市泡桐樹小學境界分校副校長職務；
魏開勝同志任成都市實驗小學戰旗分校黨支部書記（兼）；
劉芳菲同志任成都市少兒文化藝術小學（成都市泡桐樹小學境界分校）黨支部書記、校長，免去其成都市雙眼井小學黨支部書記、校長職務；
宋琴同志任成都市少兒文化藝術小學（成都市泡桐樹小學境界分校）副校長（試用期一年）；
吳佳同志任成都市雙眼井小學黨支部書記、校長（試用期一年），免去其成都市同輝（國際）學校黨支部副書記職務；
趙靜同志任成都市雙眼井小學副校長（試用期一年）；
李鵬同志任成都市勝西小學文興分校副校長（試用期一年）；
唐小紅同志任成都市青羊區特殊教育學校副校長（試用期一年）；
黃李梅同志任成都市實驗小學文苑分校副校長（試用期一年）；
郭金勇同志任成都市紅光小學副校長，免去其成都市光華小學（西南財經大學附屬小學）副校長職務；
劉健同志任成都市紅光小學副校長，免去其成都市彩虹小學副校長職務；
朱蓉同志任成都市金沙幼兒園副園長（試用期一年）。
免去：
宋奕雲同志成都市石室聯合成飛學校校長、四川省成都市石室聯合中學校長（頂崗）職務；
朱興全同志四川省成都市石室聯合中學（金沙校區）執行校長職務；
饒中良同志成都市石室聯合中學（西區）副校長職務；
趙清芳同志成都市成飛中學校長職務；
唐孝貴同志四川省成都市第十一中學校長職務；
張濤（女）同志四川省成都市第十一中學副校長職務；
蔣德明同志成都市第三十七中學校長職務；
楊超同志成都市泡桐樹中學校長職務；
陳梅同志成都市青羊實驗中學黨總支書記職務；
易永倫同志成都市樹德實驗中學校長、成都市樹德實驗中學弘毅分校校長職務；
楊書文同志成都市樹德協進中學黨總支書記、校長職務；
但家明同志四川省成都市青蘇職業中專學校黨總支書記職務（享受正校級待遇）；
張偉同志四川師範大學實驗外國語學校黨總支書記職務；
鍾櫻同志成都市金沙小學校長職務；
靳蓉同志成都市東城根街小學黨支部副書記職務；
8月彩电市场持续低迷：TOP4局面胶着，小米冲击第一“未果”
周英同志成都市泡桐樹小學西區分校校長職務；
羅萍同志成都市青羊實驗中學附屬小學黨支部書記職務（享受正校級待遇）；
劉玉霞同志成都市實驗小學戰旗分校黨支部書記職務（享受正校級待遇）；
丁曉敏同志成都市泡桐樹小學境界分校校長職務；
餘武權同志成都市泡桐樹小學境界分校黨支部書記職務。
特此通知。
中共成都市青羊區教育局黨組
2023年8月9日
中共成都市青羊區教育局黨組
關於陳梅等同志職務任免的通知
成青教黨組〔2023〕35號
區屬各中小學、幼兒園、直屬單位黨組織，局機關黨委：
經2023年第35次區教育局黨組會議決定：
陳梅同志任四川省成都市石室聯合中學駐校視導員；
朱興全同志任四川省成都市石室聯合中學駐校視導員；
張濤（女）同志任四川省成都市第十一中學（四川省成都市女子實驗中學）駐校視導員；
斯柯达前景不明，新款柯迪亚克不在中国销售，财报会无中国市场规划
饒中良同志任成都市石室聯合中學蜀華分校駐校視導員；
楊書文同志任成都市樹德實驗中學駐校視導員；
中国人泛基因组图谱上Nature引争议，基因数据究竟该不该共享？
丁曉敏同志任成都市實驗小學戰旗分校駐校視導員；
張啓弘同志任成都市金沙幼兒園紅碾園園點負責人（兼）；
楊敏同志任成都市泡桐樹幼兒園萬蕊園園點負責人（兼）；
周婷同志任成都市泡桐樹幼兒園副園長蘇坡園園點負責人（兼），免去其成都市泡桐樹幼兒園副園長中鵬園園點負責人職務；
魏珍妮同志任成都市泡桐樹幼兒園清源園園點負責人；
郭震波同志任成都市泡桐樹幼兒園中鵬園園點負責人；
林愛春同志任成都市實驗小學附屬幼兒園萬家灣分園園點負責人（兼）；
INFINITI QX60日系極致七人座休旅 旗艦款選配焦糖棕內裝288萬起
鄒馨同志任成都市實驗小學附屬幼兒園高坎分園園點負責人；
曾珏喬同志任實驗小學附屬幼兒園馬廠壩分園園點負責人，免去其成都市實驗小學附屬幼兒園高坎分園園點負責人職務。
免去：
唐清同志成都市青羊實驗中學光華校區執行校長職務；
楊鵬同志成都市樹德實驗中學清波校區負責人職務；
範強同志成都市草堂小學子美校區負責人職務；
靳蓉同志成都市東城根街小學B區負責人職務；
趙抒同志成都市東城根街小學C區負責人職務；
廖維同志成都市金沙小學C區負責人職務；
陳鐵軍同志成都市泡桐樹小學桐欣校區執行校長職務；
郭芳同志成都市實驗小學附屬幼兒園萬家灣分園園點負責人職務。
特此通知。
中共成都市青羊區教育局黨組
震撼！中止或部分中止ECFA？國台辦表態 支持商務部研究後決定
2023年8月9日
中共成都市青羊區教育局黨組
關於錢烈偉等同志任職的通知
成青教黨組〔2023〕39號
刀郎借《聊斋志异》吐槽，网友热议刀郎那英杨坤汪峰等过往恩怨！
區屬各中小學、幼兒園、直屬單位黨組織，局機關黨委：
經2023年第40次區教育局黨組會議決定：
錢烈偉同志兼任成都市樹德實驗中學（清波校區）執行校長；
許文勝同志兼任成都市青羊實驗中學（光華校區）執行校長；
李梅同志任成都市草堂小學（子美校區）執行校長。
特此通知。
中共成都市青羊區教育局黨組
《魔女宅急便》：人生固然會遇上各種瓶頸，唯有放慢腳步才是最好解方
2023年8月31日
小學一年級學生，要了解語文學習目標，小學語文學習有什麼要求？
小學一年級學生，要了解語文學習目標，小學語文學習有什麼要求？
小學一年級，是初學語文階段，應該按照課程標準要求，注重學科核心素養的培育，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，感受漢語言文字的價值，堅定文化自信。要學會認識和掌握基本漢字，學會多種閱讀方法，提高語文思維能力，善於思考，學會比較、分析、概括和推理的思維方法。要善於發現語言文字之美，學會發現、善於表現、積極創新，具有健康的審美情趣。
小學一年級學的生，要重視識字和書寫常用漢字。要喜歡學習漢語言文字，有主動意識，積極學習漢字，學會寫漢字，能夠藉助字典進行獨立識字。在一年級和二年級階段，需要認識常用的漢字有1600個左右，能夠會寫800個左右。語文學習，要會寫，還需要會發音，必須掌握漢語拼音，提高自己發音的準確度，正確拼讀音節，寫出聲母、韻母和音節。漢字書寫要把握基本的筆畫和偏旁部首，注意書寫的基本順序，學會用硬筆寫字，養成良好的書寫習慣，書寫要姿勢正確、字跡工整、書寫規範。
小學一年級的學生，需要重視提高閱讀能力。學習語文離不開閱讀，要提高自己的閱讀興趣，感受閱讀帶給自己的快樂。在閱讀的過程中，要注意朗讀課文，提高默讀能力。要結合文章內容和生活實際理解字詞的意思，善於積累學過的詞語。閱讀過程中要注意常用標點符號的用法，學會體會典型的標點符號，特別是句號、問號和感嘆號，知道這些標點符號所表達的語氣。
小學一年級的學生，閱讀內容要比較淺近，可以看一些童話故事、寓言故事，要學會理解故事中的人物和事件，能夠說出自己的看法，要善於交流自己的觀點。也可以通過誦讀兒歌、兒童詩詞和古詩，感受語言文字的優美之處。平時要學會積累，背誦一些優秀的詩文，提高自己的閱讀量，也可以向別人介紹自己的讀書體會。
小學一年級的學生，需要提高表達能力和交流能力。在學習過程中，要提高自己的語言表達能力，能夠養成說普通話的習慣，可以通過聽故事，然後自己介紹故事情節，也可以看影視作品，介紹自己感興趣的情節。在學習過程中，可以學會講故事，善於交談，積極參加討論，能夠主動表達自己的意見。可以結合學習需要，學會寫話，善於觀察生活，寫自己感興趣的內容，學會運用課本上學過和自己閱讀的詞語。在寫字的時候，要學會基本標點符號的使用。
總之，小學一年級學生，要結合新課程標準的要求，提高語文學習成績。在學習過程中，要注意學會識字，學會寫常用的漢字，要積極閱讀，提高自己的閱讀能力，要善於寫字，注意提高自己的語言表達能力和交流能力。
【節目預告】2023北京中招直播諮詢—東城區中招辦、豐臺區中招辦
【節目預告】2023北京中招直播諮詢—東城區中招辦、豐臺區中招辦
7月5日（週三）
2023北京中招直播諮詢-東城區中招辦、豐臺區中招辦
直播嘉賓
東城區中招辦副主任肖軍光、豐臺區中招辦主任侯建
科技部批复！面向人工智能领域，郑大筹建“国家级”开放创新平台
7月6日（週四）
2023北京中招直播諮詢-陳經綸中學教育集團
直播嘉賓
陳經綸中學教育集團校高中部校長張曄 等
7月7日（週五）
2023北京中招直播諮詢-北京師大二附中教育集團
直播嘉賓
北師大二附中校長王華；北師大二附中校長助理、國際部副校長張紹武；北師大二附中校長助理、北師大二附中未來科學城學校校長曹鶴洋；北師大二附中校長助理、北師大昌平附屬學校黨委書記、校長王鵬飛
7月8日（週六）
2023北京中招直播諮詢-北京五中教育集團
直播嘉賓
北京五中教育集團黨委書記、校長王蕾；北京五中新高一年級組長常亮；學生及學生家長代表 等
【非凡新時代】文明中國
（原標題：【非凡新時代】文明中國）
【非凡新時代】文明中國（來源：視頻綜合）
黨的十八大以來，習近平總書記深刻把握新時代歷史方位，以堅定的文化自覺、宏闊的歷史視野、深遠的戰略考量，就文化建設提出了一系列新思想新觀點新論斷，豐富和發展了馬克思主義文化理論，構成了習近平新時代中國特色社會主義思想的文化篇，形成了習近平文化思想。在習近平文化思想指導下，新時代宣傳思想文化事業取得歷史性成就，意識形態領域形勢發生全局性、根本性轉變。
十年來，我們堅持舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象，牢牢掌握意識形態工作領導權；我們堅持以社會主義核心價值觀引領文化建設，注重用社會主義先進文化、革命文化、中華優秀傳統文化培根鑄魂；我們實施中華優秀傳統文化傳承發展工程，推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展……全黨全國各族人民文化自信明顯增強，全社會凝聚力和向心力極大提升，爲新時代開創黨和國家事業新局面提供了堅強思想保證和強大精神力量。
教育部習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心、中央廣播電視總檯央視網聯合推出18集微紀錄視頻《非凡新時代》，與您一起回望過去十年，共同感受日新月異的偉大祖國。
大陸將在印度邊界部署偵察直升機
AR500C無人直升機完成首飛測試。(圖/Rupprecht_A@ twitter)
大陸第一架專爲高空作戰而設計的無人直升機AR500C最近完成首飛，預計將把這型直升機，計劃在部署在印度邊界。
防衛世界(DefenseWorld)報導，由中航工業（AVIC）開發的AR500C無人直升機，在週三於江西省鄱陽市的完成首次飛行，並在其中進行了盤旋、水平飛行和垂直升空的測試。
人民日報海外版刊文：大學開放不等於校門敞開
人民日報海外版刊文：大學開放不等於校門敞開
Coffee & Vanilla 咖啡和香草（彩色条漫）（境外版）
造化神宮
人民日報海外版12月3日消息，近期，南京大學鼓樓校區的“限外令”引起了社會上對於大學校園開放的關注與討論，討論集中在大學校園究竟應不應該敞開校門迎接遊客。
事實上，這個話題值得探討的內容並不僅限於此，大學對於周邊社區和整個社會所能提供的資源也不僅僅是校園風光，長期的目標理想應該是構建大學與周邊社區的良性互動，調動雙方資源、盤活存量，讓大學爲社區、社會服務，打造文化價值引領區，創造全民學習型社會。想要逐步實現這個目標理想，就需要理解大學的開放具有多層次性，校門敞開不等於開放，適當控制客流量的門禁也不等於封閉。
大學與城市的互相影響之深刻不容低估。現代化大學在其產生、變遷過程中，與所在地的融合發展史可謂異彩紛呈，既有讓全柏林人爲之驕傲的世界第一所現代化大學——柏林大學與所在城市的共榮，也有牛津大學的學生因與牛津居民羣毆，逃離至劍橋而產生劍橋大學的“黑歷史”。凡此種種，不可用包容、相斥或涵化等幾個詞彙來概括。據教育部近期發佈的《2017年全國教育事業發展統計公報》顯示，全國共有普通高等學校2631所，在學總規模達到3779萬人，大學在各個城市不僅有着相當可觀的佔地面積，也提供了數量巨大的較高素質的常住人口。大學對城市發展的影響是多方面的，包括人才培養與輸送、科技創新與應用、社會調查與服務、文化繼承與傳播等等。
大學開放是雙向的，允許外來人員進校並享用環境和學術資源是一方面，讓老師和同學們走出校園服務所在城市是另一方面。首先，大學是城市組織中最具活力的文化機構，除了整潔的校園環境之外，還有安靜的圖書館、自習室以及大師講座與藝術演出等。在不影響校園秩序的前提下，這些資源是可以有計劃地向社會開放的，比如引入線上預約等動態管理方式，讓更多的校外人員有機會接觸到高等教育的文化氛圍。其次，則要讓老師和同學們從校園裡走出來，將實用型科研成果與城市規劃結合起來，並能通過科學的手段對城市進行多方位的考察，傳承其優秀的物質和精神文化，對需要改進的地方提出相應的意見建議。
大學資源走出去的開放模式既要“仰望星空”，又要“腳踏實地”。“仰望星空”即志存高遠，理解自身對於社會建設與發展的重要作用，將服務社會視爲己任。“腳踏實地”指對於社會的服務要落在實處，讓周邊社區直接受惠。此次話題中心的南京大學和北京大學、清華大學等全國性名校，影響力覆蓋面極廣，但全國絕大多數大學的影響力主要是覆蓋所在城市或所在社區，所以在校師生走出校園後，首先要做的還是社區服務，而且是不斷開拓創新的、結合專業所長的、制度化的社區服務。
所以，大學的開放應該有多樣的維度和程度，不能簡單化地把目光放在校門的開放上。同時，校外人員理應充分理解校內管理人員的出發點。畢竟，保障大學師生在校的權利，營造一個良好的內部環境，是大學與社會、社區形成良性互動的起點。
作者：北京航空航天大學人文與社會科學高等研究院講師
爲什麼學霸和學神都優先選擇美國而不是英國？
同樣是出國留學，其實本科和碩士是兩個完全不同的賽道，也是兩種完全不同的羣體。前者的家庭的資源，對教育的在乎程度，培養孩子的方向和碩士都是截然不同的。
去英國讀本科，甚至更低齡的A-level或AP以及IB這種體系就出國的學生思考的路線其實和國內大多普通家庭的留學生是兩個維度的。
爲什麼近些年，去英國讀碩的中國學生一舉趕超美國成爲第一大生源國。其實也是有原因的，畢竟一年碩追求的就是短平快，就是要早點畢業，然後早點就業。把留學成本能快速收回。
今天我們聊下，爲什麼學霸和學神都優先選擇美國而不是英國？其實有以下核心原因。
一、英國的名校集中，即使滑檔也是名校
世界大學排行榜，不管什麼榜單，不管怎麼排，都是美國的藤校top的在前頂着。而英國這邊只有牛劍在前10不動如山。在真正的頂級學校裡面，其實英國只有2所，而美國最起碼10所以上。
出於對名校的考量，爲了維護有效的學習資源，國內稍微有底蘊的家庭都會把自己的孩子送到名校資源更集中更扎堆的美國。
畢竟英國這邊，申本科，需要走ucas申請系統，而ucas一年只能申五個學校，牛劍只能二選一，如果牛劍不能中。基本要滑坡到IC或LSE以及UCL這類學校。雖然這類學校也很不錯，在英國算頂流，全球也可以。但和牛劍這種層次來比，依然黯淡不少。
學習難度方面也一樣，Ap體系的學生除了課程方面sat也是額外需要的，相對來說，ap體系成績優秀的，轉過頭申英國的名校，其實是降維打擊的。反觀a-level體系的學生想轉美國學校，就困難很多。這也能看出差距。
還有一個現象也能說明，學霸喜歡扎堆去美國，而不是英國。你看在英國讀本科的學生，碩士和博士，往往都會轉到美國去。不用說其他學校，你看寧諾和西浦的學生，即使申英國都這麼親生。很多還繼續跑美國高校繼續折騰去。但你反過來美本的學生，其實很少跑英國來讀碩士，反正我這邊接到的諮詢都是英本的轉美碩的多，反觀美本的，轉英碩的特別少。
能出現這種現象，說明大家默契的認爲美國機會更多，實力更強，名校認可度更猛。
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二、英國的本科鎖定你專業，不能轉學，美國你隨意
英國本科體系和美國也很不一樣。其中最大的不同就是英國你想轉專業很難，基本綁定的死死的，你大一學不會了，學的很痛苦了，你也只能繼續學下去，或者你轉學到其他學校。或者等你掛太多課以後再勸退你。
甚至在a-level階段就讓你提前規劃好以後要走的路，要學的方向，問題是這個年齡段的孩子有多少是能規劃清自己要走什麼路線的。試錯的機會很少。
而美國本科就不一樣，給足你試錯機會，核心是收綜合能力高的學生。學校給的自由度足夠大，你可以隨便換專業，只要你想就可以。熱門的一樣能換，只要你能修到足夠的學分畢業。
閾佸ご瀹ｅ竷锛岄��鍑哄鏁欏煿鐨勬墦鍑汇�傜綉鍙嬶細鏁欏煿鏄悕姝ｈ█椤鸿嚜鎰跨殑琛ヤ範锛�
美國本科主打一個大一不分專業，大二自己選專業方向。大二選完之後學不滿意，還可以繼續轉方向，大一大二給足你空間去換。主打一個就是讓你自己探索，讓你找到自己適合的。
鏍煎姏鎺ㄥ嚭绗簩浠ｂ�滃喎閰峰鏈衡�濇妧鏈瀯寤鸿涓氭渶鍏ㄧ殑楂樻俯绌鸿皟浜у搧鐭╅樀
這點英國就做不到，國內更慘更不友好，基本高考選定專業後，就被本科四年綁定了。
要知道，本科的教育是人生中最重要的教育，是對知識體系的全盤掌控，打基礎的階段。反觀現在很多碩士，其實專業知識強化得有限。很多專業，學不學其實都沒太多差別，有這個文憑就好了。
我覺得在這點上，美國本科是能勝出的關鍵，畢竟自由度足夠大，很多學生真能在本科期間不斷突破自己，大一能選大四的課。很多學生往往最初填報的專業，大學畢業的專業，未來從事的專業三個方向都是不同的。就是讓你折騰，讓你去試錯，讓你找到自己需要什麼，以及不需要什麼。而不是一錘子被綁定。但不管怎麼折騰，他們核心培養的是孩子強悍的綜合素質。
而富裕和頂尖家庭，其實追求的也就是這個，希望孩子綜合素質突出。而不是單方面突出，去做螺絲釘。
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總了個結：當然，今天聊的這些東西也不是說我單方面吹捧美國本科好，英國本科不好。畢竟我自己就做英國留學的，相關利益鏈條者，數落英國我沒這麼做的必要。
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我只是基於學霸這個角度，去闡述目前我看到的現象，然後根據英美的教育體系，授課情況，等等去做一個對比。只是選了其中我覺得比較關鍵的角度。
並不是說英國的教育體系就比美國弱了，這個東西真的是看人的，也分學生，分家庭的。比如讀碩士就是選英國的多，一樣是有道理的。
美本留學 | 詳解美國本科招生政策——EA錄取
美本留學 | 詳解美國本科招生政策——EA錄取
又到了一年一度的美本申請季，2024年的美本申請季正式開啓了，眼看着2023年的美本申請競爭之激烈較往年有過之而無不及，不少學生會選擇錄取率更高的EA申請提前鎖定學校，避開RD輪的激烈競爭。
那麼究竟什麼是EA申請呢？EA申請有什麼優勢和劣勢？留美網帶大家一起了解美國大學的EA申請，希望對諸位同學和家長在美本規劃和美本申請方面有幫助！
從整體來看，美國本科申請大致可以分爲四個輪次：
1. Early Action (EA)：非約束性早期錄取
2. Early Decision (ED)：約束性早期錄取
3. Regular Decision (RD)：普通錄取
4. Rolling Admission (RA)：滾動式錄取
咱們今天具體聊聊EA：
首先，什麼是EA申請？
Early Action即提前錄取，是不具約束力的提前錄取政策。與ED相比，EA的侷限性較小、彈性更大，並不要求申請者必須接受該校offer，也允許在截止時間內同時申請多所學校的EA。若錄取，不必撤回其他正在進行的申請。若被拒，也可以繼續申請ED2和RD。
EA的兩種特殊情況：
（1） Single-choice Early Action(單一選項提前錄取)，簡稱SCEA
要求每個學生只能申請一所學校，並且一般來說不能再申請其他學校的ED（各學校略有不同，以學校政策爲準）。但是，申請REA不影響申請其他學校的EA。
（2）Restrictive Early Action（限制性提前行動)，簡稱REA
是限制最大的早申方式，學生一旦申請SCEA就不能再申請任何其他學校的ED或者EA，但是不要求學生做出入學承諾，被錄取後，你可以決定要不要去。
實行REA和SCEA政策的學校，基本上是大藤級別的學校，包括普林斯頓大學、哈佛大學、耶魯大學、斯坦福大學、聖母大學以及喬治城大學，不同大學的限制條件或有細微的差別，在申請時務必在學校官網進行確認。
爲什麼選擇EA？
非常簡單直觀的理由就是它的高錄取率，以及高彈性選擇空間，兼容EA申請其他學校和RD申請。
哪些學校開設有EA？
開設EA的學校多數集中在25-59左右的學校，較爲熱門的院校包括加州理工學院，麻省理工學院，喬治敦大學，UNC大學，芝加哥大學，密歇根大學等。
*UC大學系統也不適用EA
EA的時間線：
截止申請的時間一般爲11月1日。EA錄取後無捆綁的要求，並不要求學生做出保證報到入學的承諾。若錄取，在每年5月1日左右回覆即可。
以上就是關於EA申請的相關介紹，希望對諸位同學在美本規劃和美本申請方面有幫助！
補習班、家長都在推…他分析「繁星」需有3特質 ：你真的適合嗎？
想要了解更多關於美國大學、美本申請的信息，歡迎諸位同學和家長前來諮詢和了解~
超12萬人次參賽，2023年長沙市公民科學素質知識競賽收官
日前，以“全力建設全球研發中心城市，一起向未來”爲主題的2023年長沙市公民科學素質知識競賽迎來收官。10月8日，記者從大賽組委會了解到，7天的賽程，共有超過200家單位、企業和學校的12萬多人次參賽，參賽人羣實現青少年、農民、產業工人、老年人、領導幹部和公務員等五大重點人羣的全覆蓋。
本次活動拿出了多重獎勵，除了活動期間發放萬餘個金額1-20元不等的隨機紅包供參賽者答完題抽取外，還設置了排名獎，最高獎勵500元。前期也做了充分預熱和發動，線上線下齊發力，最終吸引了超12萬人次參賽。
持續快速增長是我國公民科學素質發展的主要特徵。2020年公民具備科學素質的比例超過10%，意味着我國公民科學素質水平跨入創新型國家行列。從長沙來看，近年來公民具備科學素質的比例持續攀升，2022年達到15.7%。
根據《長沙市全民科學素質行動規劃綱要實施方案（2021—2025年）》，“十四五”期間，長沙將實施青少年、農民、產業工人、老年人、領導幹部和公務員五大重點人羣科學素質提升行動，目標到2025年，長沙公民具備科學素質的比例達到18%。
當前，長沙正在全力建設全球研發中心城市，奮力打造具有核心競爭力的科技創新高地。爲此，9月20日至26日，在2023年全國科普日期間，由長沙市全民科學素質綱要實施工作辦公室、中共長沙市直屬機關工作委員會、長沙市科學技術協會主辦的2023年長沙市公民科學素質知識競賽火熱舉行。
瀟湘晨報記者李瓊皓 通訊員劉俊麟
書單丨10本書告訴你，如何有效化解職場衝突？
1
豆瓣：8.4分
作爲一個遵紀守法的好人，也許我們從來沒有想過和“暴力”扯上關係。不過如果稍微留意一下現實生活中的談話方式，並且用心體會各種談話方式給我們的不同感受，我們一定會發現，有些話的確傷人！言語上的指責、嘲諷、否定、說教以及任意打斷、拒不迴應、隨意出口的評價和結論給我們帶來的情感和精神上的創傷，甚至比肉體的傷害更加令人痛苦。這些無心或有意的語言暴力讓人與人變得冷漠、隔閡、敵視……
2
豆瓣：8.2分
你一定遇到過下列情況：
·向上司提出你精心設計的方案，卻被潑了一頭冷水。
·要求下屬加班，下屬以沉默相對抗。
·和家人談“開源節流”，他卻只當是耳邊風。
·要鄰居遵守公德，對方卻依然我行我素。
《组织行为学》（第4版）
·要你的另一半浪漫些，對方卻還是像根木頭一樣。
·請朋友還錢，朋友卻總是找各種藉口推託。
當你遇到這些情況時，你是沉默以對，還是尖刻批評，抑或拍案而起？別覺得灰心喪氣，因爲大部分人都和你一樣，在面對難以解決卻又會對生活產生重大影響的“關鍵時刻”，不是張口結舌不知如何應對，就是以強硬的方式解決，卻在對方心裡留下不愉快的陰影。
本書詳細剖析了人們在溝通上常見的盲點，並提供了許多立竿見影的談話、傾聽、行動技巧，輔以豐富的對話情境和輕鬆幽默的小故事，幫助讀者以最迅速的方式掌握這些技巧。
3
豆瓣：8.0分
《關鍵衝突:如何把人際關係危機轉化爲合作共贏》幫助你學會如何使人們負責任，不僅在解決問題的同時不會導致新的問題，而且能顯著、持久地改善彼此的關係。學習如何處理衝突與對立，你就再也不會從無解的狀況中失望、憤怒地離去。
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《關鍵衝突:如何把人際關係危機轉化爲合作共贏》提供了十分有用的技巧，它重新定義我們在家庭中和工作場所彼此的關聯互動。當《關鍵衝突:如何把人際關係危機轉化爲合作共贏》變成所有人的必讀本時，生產力必然會驚人地提高。
4
豆瓣：8.2分
批判性思維領域“聖經”。批判性思維領域的經典之作！
一本授人以漁的智慧之書，獨立思考者的起點。已更新至第11版專家說得再動聽，也不能幫我們救急。擁有批判性思維纔是應對混沌世界的正確姿勢！中國學校裡學不到的批判性思維方法，打開心智提早具備未來創新型人才的核心競爭力！華爲、小米、騰訊等創新型企業最看重的能力——批判性思維！史上最有內涵的思維訓練書！美國超過300所高校採用！
5
豆瓣：8.1分
國際危機談判專家、談判領域少有的“特種兵”克里斯·沃斯全面總結了20餘年的實戰經驗。他將從生死一線的實際案例中總結出的談話技巧和策略傾囊相授：從戰勝哈佛大學教授的10條談話技巧，到濃縮到1頁紙的精華版談話清單，都在這本書中。
學會這些策略和技巧，你可以掌握談話的主動權。本書實現了從實踐到理論再到實踐的兩次飛躍。從生死一線的實戰談判入手，引出掌控談話的策略和技巧，最終又落實到每個人日常生活中的真實場景。說服前領導同意調崗、讓老闆心甘情願爲你加薪、以什麼都不用做的方式拿到最優價格……生活本身就是一場又一場談話，需要我們全力以赴。
6
豆瓣：7.7分
我們每一個人都是一位談判者，每天都不可避免地要與談判相伴。雖然談判隨時都在發生，但要談出好結果卻不容易。常見的談判策略大多屬於溫和或強硬的方式。溫和的方式總是儘量避免摩擦和衝突，爲達到共識，往往很快讓步；而強硬的方式則以戰勝對方爲目標，堅守立場，但常會兩敗俱傷。
還有第三種談判方式。“哈佛大學談判項目”研究出了“原則談判方式”。這種方式根據事情本身的是非曲直尋求解決方案，強調把人和事分開，着眼於利益而非立場，當雙方利益發生衝突時，讓談判結果基於某些公平的標準，而不是以某一方意志爲轉移。
談判形式千差萬別，但基本要素不會變，因此，在各種談判中，原則談判方式都完全適用。《談判力》便介紹了有關原則談判的方法。
7
豆瓣：8.4分
A股收评：沪指跌0.44%失守3100点，旅游、地产等板块下挫，华为产业链全天强势
本書以講故事取勝。它的學術根源是迪克西特教授在普林斯頓大學公共與國際事務學院開設的“策略博弈”課程。簡而言之，這是關於瞭解對手打算如何戰勝你，然後你戰而勝之的藝術。怎樣打贏一場網球，少數如何戰勝多數，爲什麼要“喜愛”你*討厭的對手等等，都在討論之列。
這是一門新興的策略科學，由一些簡單的基本原理組成。不同背景和行業的讀者掌握了這些原理，運籌帷幄取得勝利的本領就會上升一個層次。
8
豆瓣：8.0分
爲什麼這個世界上最穩定的國家其實沒有政府？
爲什麼負債對你不好，以及爲什麼我們通常所說的“效率”根本缺乏就是效率？
爲什麼政府和社會政策保護強者，卻傷害弱者？
爲什麼你應該在還沒入職之前，就應該寫好辭職信？
泰坦尼克號的沉沒爲什麼拯救了更多的生命？
尼采有句名言：“殺不死我的，使我更強大。”就像人的骨頭承受壓力和緊張會變得更加強壯，謠言或暴亂在有人試圖壓制它們時會變本加厲一樣，生命中的許多事物也會受益於壓力、混亂、波動和不確定。
暢銷書《黑天鵝》告訴我們，發生概率極低的事件和無法預測的“黑天鵝”事件，在世界上幾乎每一種事物的身上都會發生。在《反脆弱》一書中，塔勒佈告訴我們在不確定的世界中的生存法則，他找到並定義了“反脆弱”類事物：每一個事物都會從波動中得到利益或蒙受損失，脆弱性是指因爲波動和不確定而承受損失，反脆弱性則是指讓自己避免這些損失，甚至從混亂和不確定中獲利。
反脆弱類事物不只受益於混沌，也需要適時出現的壓力與危機，如此才能維持生存與實現繁榮。作者還認爲，不確定性是件好事，甚至有其存在的必要，並且建議我們培養反脆弱性的特質。反脆弱性超越強韌性或堅固性：強韌性只能夠抵抗震動和維持原狀；反脆弱性則會讓事物變得越來越好。此外，反脆弱性還可以避免預測誤差，並且保護事物不受負面“黑天鵝”事件的影響。
9
豆瓣：8.6分
一個你認爲頗有價值的決定在別人眼裡可能一文不值，一個人眼中的恐怖分子可能是另一個人心中的自由戰士——爲什麼人與人、羣體、黨派、政府與民衆、宗教派別、甚至國家之間總是存在不可調和的矛盾？雖然人類社會被劃分爲不同的道德陣營，但人們真的就不能好好相處嗎 ?
美國當代最偉大的心理學家、紐約大學商學院教授、TED演講人喬納森•海特認爲，我們並非像自以爲的那麼理性和正義，正義之心凝聚人心，但也具有盲目性。“道德”有時會是製造紛爭的根源，因爲人人都以爲自己是正義的化身，這讓我們輕易去批評、厭惡、甚至干涉相異於己的信念，這也正是造成人與人之間隔閡和衝突的原因。
在《正義之心》中，海特教授從道德的社會直覺模型講到道德的6個基礎，繼而詳細闡述我們具有羣體歸屬性的正義之心，書中立足於詳盡的科學研究回答了人們該如何跨越宗教與政治分歧，從而達成互相理解以促成合作型社會的建立這一目標。這是一本令人驚奇又極富挑戰性和說服力的經典著作，讀者會在閱讀過程中瞠目結舌，最後恍然大悟、心服口服。
10
豆瓣：7.9分
當事情陷入僵局的時候，人們爲什麼只想逃避責任，甚至不自覺地說謊？爲什麼公衆人物外遇，罪證確鑿時，當場抵死不認，卻在隔天的道歉聲明中卻說：“我犯了全天下男人都會犯的錯”？爲什麼我們總是看到他人的虛僞，而不去反顧自身？
本書告訴我們：這是我們的自我辯護心理在發生作用，當錯誤發生時，我們總會下意識地將錯誤推卸到他人身上，或找一些客觀原因，完全不認爲這是自己的錯。這樣的心理你我都有，無論你是總統還是普通人。
不假思索的自我辯護就像流沙一樣，會讓我們越陷越深。它阻礙我們看見自己犯錯，更何況改正錯誤；它扭曲現實，讓我們無法獲得評估局勢所需的信息；它使得愛人、朋友及國家間的嫌隙加深；它讓我們無法擺脫壞習慣；它讓罪犯不爲自己的行爲負責；它讓許多專家無法改變過時的觀念和做法，而對公衆造成傷害。要想避免這樣的事情發生，就要避免掉入自我辯護的陷阱。
355艦隊破功 美海軍軍令部長親自解釋箇中原因
美海軍軍令部長證實，受限於預算緊縮，海軍無法完成355艦隊的目標，僅能將艦隊規模控制在300艘左右。不過，在放棄投資部分不具效益的選項後，海軍可以建造一支更有能力與殺傷力的艦隊。圖爲海軍將退役的維拉灣號。(圖/DVIDS)
美國海軍軍令部部長吉爾迪(Mike Gilday)上將20日證實，海軍正以2025年爲基礎點，展開艦隊投資與建設。由於新計劃將川普時期的355艦隊縮減至規模僅剩300艘左右，勢必引發國會激烈辯論，因此海軍正全力備戰於朝野攻防。不過，吉爾迪堅稱，新的投資戰略讓海軍擁有更有能力、更具殺傷力的艦隊。雖然不是更龐大的艦隊，但這是受限於預算不得不做出這樣改變。
美國海軍學會新聞網(USNI)引述吉爾迪的說法，海軍將在接下來數年內陸續迎接新成員，以啓動水面、空中與太空聯合力量；新成員包括維吉尼亞級潛艦、第一艘星座級巡防艦、最新的勃克級驅逐艦第三版改良型「Flight III」，以及其他武器系統。屆時，隨着F-35C的加入，海軍艦隊航空聯隊將有逾半混合第四代與第五代打擊戰機。
吉爾迪表示，「我們嘗試放眼未來。換言之，透過描繪並立基於我們的投資戰略，海軍正以2025年爲時間範圍來建設艦隊並讓其重返海上」。
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他進一步解釋，受限於預算緊縮，儘管海軍受命打造355大艦隊，但預算之故讓艦隊規模僅能在300艘左右。不過，根據海軍最新投資戰略，「能讓我們擁有一支更有能力、更具殺傷力的艦隊，即使不是一支更龐大的艦隊」。如果想要大艦隊，除非海軍預算能獲得成長。
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他認爲，爲了解決預算帶來的挑戰，海軍不得不執行「撤資再投資」的戰略(divest-to-invest)，即將各艘艦艇放於天秤上衡量，將部分資金騰出用於其他長期投資，以保持海軍競爭力並因應中國大陸與俄國帶來的日益嚴峻挑戰。
不過，吉爾迪的論點勢必會引發議員們的反彈。維吉尼亞州民主黨議員路里亞(Elaine Luria)認爲，海軍的做法顯然忽視眼前的挑戰。
「撤資再投資」最大的爭議莫過於海軍打算退役7艘飛彈巡洋艦。吉爾迪強調，這7艘艦艇平均艦齡爲32年，未來5年的國防預算將斥資50億美元來維持其作戰能力，加上雷達系統過時與其他可靠性問題，無疑會成爲戰場上的攻擊目標。
以維拉灣號(CG 72)爲例，其於2021年2月自諾福克啓程部署，卻因爲油箱裂痕被迫返航；隨後加入艾森豪航艦打擊羣，卻再因爲其他問題而擱淺。吉爾迪強調，從現實觀點來看，海軍必須放棄繼續投資在這7艘巡洋艦上。
畢竟，維持其作戰能力所花的經費，遠超過海軍一開始評估的費用，差距甚至達數千萬美元。特別是船體已有30多年的歷史，導致許多原本沒評估到的未知因素，讓維修與保養費大增。
※福特號(CVN 78)的教訓
吉爾迪也提到，航艦福特號的最後4部先進武器升降梯將在2021年底前安裝完成並交付給海軍，預計2022年首次部署。目前該艦正進行抗暴震測試。他表示，福特號的武器升降梯已成爲過去4至5年來最痛苦的經歷。不過，海軍已藉此汲取教訓，並在2021財年預算中編列資金用於巡防艦計劃。
他表示，福特號引進新而且未經驗證的技術，才導致成本超支與一再延宕。未來海軍會以更慎重的態度來引入新計劃。「我們不應該在像這樣複雜的平臺上引進超過一至兩種新科技，以確保我們將風險控制在可管理的水平內」。
XM-8科技步槍怎麼失敗的
2002年研發的XM-8科技步槍，外型前衛，性能也優異，原本預計取代M-16槍系，不過因爲2個缺點，美國軍方決定不採用。(圖/H&K)
美軍從越戰之後，長期使用M-16突擊步槍系列，不過這柄槍的零件過多，故障率也偏高，所以從上世紀90年代以來，就一直希望在尋找替代的步槍，其中由德國H&K公司所開發的XM-8突擊步槍一直被寄予厚望，這型外觀前衛，如同科幻電影當中的槍，最終卻失敗了，這是怎麼回事呢?
XM8是H＆K公司在2002年開發的項目，設計目標就是取代M-16及其衍生M4卡賓槍，同樣使用5.56 x 45公釐的北約制式子彈，然而它最大的特色就是全槍都採模組化設計，士兵可以因應不同的戰場環境，調整XM8來符合各種任務。
首先XM-8可以便捷的更換槍管和更換槍托，把XM8從步槍改成卡賓槍，或者變成更小，類似衝鋒槍的模式，同時它可以加掛M320陸軍標準發射榴彈發射器，增加爆炸型火力。
正海生物：公司产品活性生物骨正在做相关的转产验证工作，预计在年内完成
如果要進行遠距離射擊， XM8可以快速的更換更長槍管，再搭配高倍狙擊鏡和可摺疊的兩腳架，就能成爲精度不錯的狙擊槍。要是需要更持久的密集火力，XM8甚至可以變成輕機槍，射擊密度在每分鐘 600至750發之間。
最重要的是，XM8的生產成本也比M4更低，而且在「砂塵測試」中也被證明相當可靠，總而言之就是量好、質精、物美、價廉。
事實上，在XM8計劃的後期階段，美國海軍陸戰隊已經表現潛在購買這型新步槍的興趣，要是當時美國國防部提早做決定，說不定XM-8就已經在各地美國槍支工廠在大量生產了，還會授權其他國防承包商一同製作。
然而，在2005年該計劃卻迅速取消，這成爲當年相當爭議的話題，有些人認爲這是官僚辦事不力的犧牲品，但是XM-8確實有一些無法忽視的技術缺陷，不能全怪給官僚作業。
首先XM-8先進的瞄準器是電子產品，好處是電腦計算使得精準度比傳統光學瞄具來的好的多，但是既然用電，就需要安裝電池，這是後勤的一項麻煩，因爲在2002年，當時的充電電池性能並不好，電池的充電時間長，耗電卻很快，而且新電池增加了步槍的重量。
此外，XM-8的隔熱護手也不合格，在密集射擊後，士兵們都很擔心他們的手會被XM-8給燙傷，那些塑膠護手不但無法隔熱，而且還會融化。H&K只好尋找新的材料來替代原本的塑膠護手，但是新材料增加了更多的重量，而且生產成本也因此開始攀高。
由於這2樣缺點，使XM-8最終沒有符合美國軍方的規格與性能標準，不過H＆K另外找到找到了一位新客戶，就是馬來西亞。2010年馬來西亞的海軍特種作戰部隊PASKAL採購了一批H&K的槍支，包括 HK416和G-36，還有一批數量不明的XM-8，並且曾經在公衆場合展示。
專家破教學迷思：數位科技無法弭平學習落差
美國矽谷學校基金（Silicon Schools）執行長布萊恩．葛林柏（Brian Greenberg）曾經當過學校老師和校長，也曾創辦過學校。他看到傳統教育產業面臨的許多問題，於是在8年前成立矽谷學校基金，至今已向臉書、蘋果、沃爾瑪（Walmart）等知名企業募資7500萬美元（約22億臺幣），並投資逾50所位於加州灣區的學校。
矽谷學校基金投資的學校的學生大多來自低收入家庭，學生的學習進度有很大落差，學校因此希望透過「個人化學習」，讓底部的學生有機會補強弱項，而頂端的學生又能投注更多時間在自己有興趣的專案上，完全發揮學習潛能。
矽谷學校基金執行長布萊恩‧葛林柏（Brian Greenberg）。 記者陳正興／攝影
沒有好學生與壞學生之分
「我不認同將學生一分爲二成『好學生』和『壞學生』，而是每位學生都有擅長和不擅長的科目。」爲了補強學生的學習進度，學校會讓學生了解他們的學習落差有多大，再爲這些學生額外開班。「即便隔壁的同學已在學複雜的數學，也不會知道落後的同學還在補強乘法，」布萊恩說，讓學生有機會加強彌補自己的不足，這樣在一般課堂上就會表現更好。
個人化學習不僅可以扶弱，也可以拔尖。
布萊恩指出，傳統教育從未了解頂端的學生可以學習到何種程度，我們是否已經讓他發揮了全部學習潛能？布萊恩表示，「當這些學生拿到A時，教育體系只會說：很好！然後學生的學習就停止了，暫停在我們認可的A。」
個人化學習不僅可以扶弱，也可以拔尖。圖／報系資料照
「有時候，身爲教育者的我們纔是阻礙孩子學習的因素，」布萊恩認爲，我們應該鼓勵學生：「如果你已經完成這部份了，要不要去做些你很想做的事？」讓學生有機會打造自己感興趣的專案，這可能會激勵他們更加努力學習。
此外，若要解決學習落差，就必須在最不易取得教育資源處投入最多資源。目前常見的情況是富裕地區（都會區）的老師會得到較高薪酬，但布萊恩認爲，應給予前往貧窮地區教學的老師較多薪酬。
當科技進到教學場域，反而造成更大落差？
布萊恩更指出一個迷思：讓學生透過科技學習反而導致學習落差擴大。
他分析，「因爲頂尖的學生最有辦法單獨學習，如果給他們空間，這些學生會學得更快。」布萊恩認爲，科技要成爲個別化學習的利器，真正弭平落差，重點還是老師對孩子的理解。
布萊恩認爲，若要解決學習落差，就必須在最不易取得教育資源處投入最多資源。 記者陳正興／攝影
NBA／稱小寶兒也有同樣條件 T-Mac：溫班亞瑪被媒體炒作過頭
老師應該瞭解這個年紀的孩子應該要學會哪些東西，清楚不同孩子的需求和學習進度，併爲每個孩子設下標準和目標，打造一個能提升每位學生學習進程的教育體系，「比例大概是一半一半，讓孩子花半天時間學習自己想學的，另外半天時間讓他們和同年級的孩子一起學習這年紀該學的東西。」布萊恩強調，這種方式一方面可讓學生保有學習自主權，一方面又避免學生做了錯誤的判斷。
矽谷學校基金資助的學校已成功改善學生的學習落差，這些學生大多來自低收入家庭，而當他們在期末做全州的測驗時，平均測驗成績達PR75。也就是到矽谷學校基金資助的學校就讀後，學生的學習表現可達到加州前25％。反之，這些學生若沒有來到採用創新教育方式的學校就讀，PR可能會落在30％或40％。
因此，在灣區，只要1小時車程就能抵達30間實驗各種個人化學習方式的學校。個人化學習與創新教育精神，在矽谷學校基金的推動下百花齊放。
布萊恩相信，「教育是扇有魔力的門，」孩子通過這扇門，可以取得通往滿意人生的機會，但是現有的教育體制並無法讓「每一個孩子」都有機會，必須透過個人化學習與創新教育，讓孩子推開魔力的門。
• 我要投稿：http://bit.ly/2wyDWmk
孩子不喜歡學習怎麼？父母必看！理解孩子的學習創傷，三步驟找回孩子學習熱情，幫助高效學習
孩子不喜歡學習怎麼？父母必看！理解孩子的學習創傷，三步驟找回孩子學習熱情，幫助高效學習
「講了那麼多次，你還錯那麼多，你故意考那麼爛讓我丟臉的嗎？」
「平常過太爽才考這樣，今天開始沒收手機、不能上網，你只能好好唸書！」
「你爲什麼不認真學習？成績不好以後看你怎麼辦？」
孩子即將迎來期末考，很多家長開始極度焦慮，透過各式各樣的方法，希望讓孩子認真學習，但往往成果不如預期。
孩子不喜歡學習怎麼？父母必看！理解孩子的學習創傷，三步驟找回孩子學習熱情，幫助高效學習@失敗要趁早-張念慈
我很注重親子關係的交流，也很希望孩子可以快樂學習。
但隨着女兒即將升上六年級，眼看孩子對於學習，有時候還是一副無所謂的模樣，好幾次，親子會因爲學習態度發生爭吵。
望着女兒因爲憤怒緊皺的眉頭，默默抗議，我總是自責又懊惱「爲什麼我要成爲，我最不想要變成的父母的樣子？」
【延伸閱讀】Netflix《車貞淑醫生》6個該學的親子教養觀念：你是父母，但你也可以成爲你自己！
有沒有什麼辦法，可以幫助孩子找回學習熱情？
有沒有什麼方法，可以幫助孩子高效學習？
這些疑惑和心疼、不捨、內咎，在我看了陳志恆諮商心理師最新著作《陪伴孩子高效學習》得到了救贖。
志恆老師說，學習上受到創傷的孩子，不是一開始就學不會或沒興趣，而是學習過程中一再經歷挫敗，又受到批評、指責或不當懲罰，纔會漸漸失去學習動機。
當孩子學習成就低落、對課業顯現出沒熱情的模樣，父母常會以爲，只要努力威逼，孩子課業表現就會進步，因此恐嚇威脅責罵樣樣來。
事實上，對於身上滿是學習創傷的孩子來說，已經對自己沒有自信、相信自己沒有能力完成學習，越是高壓式的干涉，只會讓孩有更多學習創傷。
不論是孩子剛開始展開學習，或是要幫助受傷的孩子找回學習熱情，撫平學習創傷，志恆老師建議父母可以這樣做：
孩子不喜歡學習怎麼？父母必看！理解孩子的學習創傷，三步驟找回孩子學習熱情，幫助高效學習@失敗要趁早-張念慈
① 孩子表現好的時候，稱讚孩子很努力，而不是很聰明
孩子越不願意讀書，我們越需要找機會肯定他，特別是聚焦在「有做到」、與「做得到」的時刻。
父母對孩子表達欣賞和肯定時，記得把重點放在他努力的過程（爲學習付出了什麼），而不是隻看到結果（成績與排名）。
讓孩子相信父母看見他的努力、表現與進步，孩子也會欣賞自己，願意繼續花心力在課業學習上。
【延伸閱讀】孩子打人背後的真正原因？只說對不起是沒有用的！培養孩子精準敘事能力 從三個練習做起
孩子不喜歡學習怎麼？父母必看！理解孩子的學習創傷，三步驟找回孩子學習熱情，幫助高效學習@失敗要趁早-張念慈
② 父母先安頓好內心，讓孩子在溫暖支持下感受安全
事實上，學習者必須要有能力調節情緒，讓身心狀況保持穩定，大腦掌管理性思考和邏輯分析的部位才能正常運作，產出最佳學習表現。
孩子的身心調控能力發展還不完全，父母必須收起自己難以消化的擔心、生氣、挫敗或失望，安頓好自己的內心，孩子才能感覺不再浮躁 。
「我知道你擔心考不好，你會焦慮是因爲在意成績，可能也擔心考不好會讓爸媽失望，你願意在意課業成績，我很感動，謝謝你這麼體貼，顧慮到我們的心情」
父母只需要溫暖同理孩子的感受，就可以成爲孩子面對課業挑戰最堅實的支持後盾。
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③ 爲孩子蒐集成功經驗，相信自己學得會、學得好
父母可以提醒孩子過去成功困難的經驗，鼓勵他從中萃取資源，那怕只有一點點，孩子每次的正向改變，都可在孩子對習感到無力時，成爲鼓勵的力量。
例如，孩子喜歡跳舞，可以對孩子說「那麼難的舞步你一下就記住了，你是怎麼做到的呢？我相信你在課業上也可以有一樣的表現！」
爲孩子多多打造成功的學習經驗，給予肯定和讚美，讓孩子願意從簡單的開始做起，累積「相信自己學得會、學得好」的信心。
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陪伴孩子學習的路上，我們可以不當虎爸虎媽，只當孩子的學習點金師。
在孩子學習的路上，父母只要溫暖陪伴，發現孩子光亮點，讓孩子可以帶着自己的光亮，快樂昂首前行。
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加拿大移民部出臺新政 方便國際學生上網課
（原標題：加拿大移民部出臺新政 方便國際學生上網課）
據加拿大《星島日報》報道，隨着秋季學期的臨近，加拿大聯邦移民部宣佈更多針對國際學生的重大政策調整，爲他們今秋的網上學習提供便利，包括快速處理學習許可，以及引入一個臨時的兩階段學習許可批准程序等。
加拿大聯邦移民、難民及公民部長門迪奇諾(Marco Mendicino)表示，“新冠疫情對國際學生以及接納他們的加拿大機構和社區產生了重大影響。 這就是爲什麼我們採取一系列措施爲他們提供支持的原因。我們重視在加拿大尋求高質量教育的年輕人所做的貢獻，且正在盡一切努力，最大限度地減輕當前的挑戰對他們未來計劃和夢想的影響。”
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移民部指出，14日宣佈的這些新措施，將令國際學生更加確定，在加拿大及其母國的旅行和衛生限制措施解除之後，他們能否獲准進入加拿大。這意味着，即使2020年秋季他們需要在海外開始在線學習，也將有資格畢業後在加拿大工作。移民部表示，這些新政將能夠繼續維護加拿大作爲國際學生首選目的地的聲譽，並顯示國際學生計劃的重要性以及國際學生對加拿大的貢獻。
移民部將採取的新措施包括：爲已在網上提交完整學習申請的國際學生，優先儘快處理其學習許可；如果國際學生已提交學習許可申請、且至少有50%的課程在加拿大完成，則可以將在海外通過網絡學習加拿大院校課程的時間，用於獲取畢業後工作許可的資格；通過實施一個臨時的兩階段學習許可批准程序，爲那些無法提交全部申請所需文件、且希望通過遠程方式開始課程學習的國際學生提供保證。
移民部表示，這一臨時程序將令申請人一旦獲得原則批准(approval-in-principle )，便可以將在海外的在線學習時間，計入其畢業後的工作許可，前提是他們能夠滿足所有要求、並在日後某個時間獲得其學習許可的最後批准。隨着相關服務開始重新開放，申請人將被要求提交剩餘文件並獲得已批准的學習許可，然後纔可以進入加拿大。
這一程序適用於在2020年9月15日之前提交學習許可申請的秋季課程學生。該措施將令國際學生放心，即使他們因疫情無法提交全部必需文檔，仍可以註冊秋季課程並開始在線學習。
匯佳： 最大限度遵循教育規律
孔曉紅
匯佳學校是集小學、初中、高中爲一體的十二年制，中外籍學生同校就讀的全寄宿私立學校。現有75個教學班，其中來自14個國家的外國籍學生200多名，是北京市規模最大的一所私立中小學。學校理念領先、硬件領先、管理領先、師資隊伍、教育質量領先，也是北京市第一所可以招收境外外籍中小學生的私立學校。
匯佳教育機構——董事長
匯佳：尊重孩子特點 遵循教育規律（來源：本站教育頻道綜合）
教育本質核心就是尊重孩子自身的特點，一定要尊重人的特點。
教育的國際化實際上是一種形式上的變化。不能簡單的理解成我到國外去，讓我外國人上課就叫國際化了。實際上我們中國自己也可以國際化，中國教育國際化，是非常重要的，特別是對於中國的孩子。
如果父母移民，不想在中國待了，想換個國家到外面去，父母帶着孩子走。如果說父母還在中國在發展，你還有你的事業你過早的把孩子扔到西方去，這是不對的
我覺得學校不能成爲棋盤，所有人進來以後都按着我規矩行駛，而且不要過早的給孩子某種標準，應該是你的教育環境適應每個孩子成長的環境，這是做教育應該研究的東西。基礎教育用十幾年的時間，教給孩子的應該是習慣，創新的習慣，語言文字的習慣，對一個問題分析研究的一種習慣。
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實際上職業教育是非常好的事情。我們現在大學是一個倒金字塔形，越往上越多，讀博士的，讀研究生的，讀大專的最少，讀職業教育的最少。中國現在最缺什麼，不缺人，人多，但是缺職業人士。
痛惜！華南理工大學教授、博導張宇峰逝世，年僅43歲
痛惜！華南理工大學教授、博導張宇峰逝世，年僅43歲
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1月13日，華南理工大學建築學院發佈訃告，華南理工大學建築學院張宇峰教授因病醫治無效，於2023年1月13日1時25分逝世，享年43歲。
華南理工大學建築學院張宇峰教授因病醫治無效，於2023年1月13日1時25分逝世，享年43歲。張宇峰，男，1979年出生，內蒙古赤峰人，中共黨員，華南理工大學建築學院教授，博士生導師。
張宇峰教授1996-2000年就讀清華大學供熱、供燃氣、通風與空氣調節專業獲工學學士學位；2000-2006年就讀清華大學建築環境與設備工程專業獲工學博士學位，期間於2002-2003年赴丹麥技術大學國際室內環境與能源研究中心學習。2006年1月到華南理工大學建築學院任教，曾主講《建築物理（熱工學）》、《建築熱工學基礎》等多門本科生及研究生課程。歷任講師（2006）、副教授（2008）、教授（2013），2014年赴美國加州大學伯克利分校訪學。
張宇峰教授2017-2022年任華南理工大學建築學院副院長，2008-2018年任亞熱帶建築科學國家重點實驗室建築熱工與節能子實驗室主任，兼任中國建築學會建築物理分會委員、中國環境科學學會室內環境與健康分會委員、中國建築學會暖通空調分會委員、《暖通空調》及《Frontiers of Architectural Research》期刊編委等職。
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張宇峰教授先後主持6項國家自然科學基金項目，在建築環境人體熱適應、空氣流動營造基礎、城市住區微氣候設計基礎等方面取得了創新性成果。研究成果入選“熱舒適領域近二十年（1991-2011）重要進展”，進入能源領域國際大科學項目ANNEX 69，參與最大規模國際熱舒適數據庫ASHRAE Database II建設。發表學術論文百餘篇，參編國家工程建設行業標準4部。研究成果獲中國建築學會科技進步一等獎、華夏建設科學技術獎一等獎、Building and Environment最佳論文獎等。2009年入選教育部新世紀優秀人才支持計劃，2014年入選廣東省高等學校“千百十人才培養工程”省級培養對象，2020、2021連續兩年入選愛思唯爾（Elsevier）“中國高被引學者”榜單，多次被評爲“華南理工大學優秀共產黨員”。
張宇峰教授爲人質樸正直，善良謙和。在校工作17年，教學科研工作務真求實，精益求精。在與病魔抗爭期間仍然堅持工作和指導學生，深受廣大師生尊敬和愛戴！爲我校建築技術科學學科建設和發展作出了重要貢獻！
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當孩子身高進入“掃尾期”，會出現暗示信號，寶媽記得抓住機會
身高問題，在孩子生長髮育過程中一直都備受父母的關心。
確實，能擁有標準的身高，對一個人來講是很重要的，不光關係到外形是不是優秀，有時甚至會對一個人的事業產生影響。
爲了使孩子擁有傲人的身高，甚至有些父母會選擇購買增高產品，期望給孩子身高助力，不過與其用這種不靠譜的方法，父母不如在孩子身高正式定型前，採用正確的方法趕緊努力。
孩子身高一般會在什麼時候定型？
孩子的身高並不是一直在生長，其有一定期限，等到一定年齡就會定型，不再生長，不過因爲男女生理結構不一樣，二者的生長髮育也會有所差異，身高定型的時間節點也不同。
由於女孩相較於男孩發育得要早一些，所以身高定型的時間也要早一些，但兩者通常都會在青春期結束時定型，女孩在16歲左右就基本確定了，而男孩身高定型的時間則在17-18歲左右。
當孩子身高進入“掃尾期”後，會出現明顯暗示信號
孩子身高的生長髮育有“迅猛期”，同樣也會有“掃尾期”，但何時進入“掃尾期”呢？其實有3個暗示信號很明顯，家長要注意細心觀察。
▼身材開始呈“橫向發展”
孩子在身高持續增長時，身體所攝入的“能量”都用來支持“身高發展事業”，孩子吃得多也沒關係，但等到身高停止生長的時候，仍舊按照日常的習慣飲食，就會有營養剩餘。
那多餘的營養停留在身體裡，沒辦法被完全吸收，在體內便形成了小肚腩，會使孩子的體態開始呈現“橫向發展”，這是進入身高增長“掃尾期”一項很明顯的徵兆。
▼衣服鞋子不再需要頻繁購買
身高有所增長意味着身體仍處於發育中，其他的身體部位的生長也並未結束，因此在身高發育的迅猛階段，孩子的衣褲和鞋子隔很短的時間就需要更換大碼。
如果進入了身高增長的“掃尾期”，孩子生長髮育的速度趨於停滯，衣褲、鞋子也就不會很快地變小，家長不需要像之前那樣頻繁地給孩子購買新衣物了。
▼青春期特徵發育明顯
青春期是孩子生長髮育的高峰期，但隨孩子的着青春期特徵發育明顯，比如男孩子長出了喉結和鬍鬚等等，都意味着青春期逐漸接近尾聲，孩子身高的增長也就到了“掃尾期”，所以寶媽們在此之前要記得抓住機會。
若希望孩子抓住機會再“竄一竄”，可以從兩個主要方面入手
進入身高增長的“掃尾期”，意味着孩子的身高增長接近尾聲，家長不妨充分利用最後這個身高生長階段，讓孩子的身高再往上提高一些。
一方面，在運動上多下功夫：運動可以更多地分泌生長激素，促進骨骼發育，而經常進行體育鍛煉，對孩子身高的增長大有好處，尤其是像打籃球這類具備跳躍、拉伸的運動，都可以有效地幫助孩子“長高個”。
另一方面，保證孩子作息規律性：規律的作息對於孩子成長好處良多，不僅可以保證夜間能有充足的時間分泌生長激素，還可以讓孩子擁有足夠的精神進行運動學習，孩子擁有了健康的體魄，身高也就可以“竄起來”了。
媽咪有話說：
孩子在成長過程中，不論是身高發育，還是其他方面的發展，都有其恰當的成長時機，家長要注意把握住這個時機，讓孩子獲得充分的成長機會，不然錯過了，後期無論如何都是補不回來的。
每日一問：你家孩子現在多大了？身高又是多少呢？
加州大學系統官宣2024年錄取大趨勢，他們究竟喜歡什麼樣的學生？
加州大學系統官宣2024年錄取大趨勢，他們究竟喜歡什麼樣的學生？
加州UC顧問大會是加州大學官方組織的、一年只對外開一次的招生政策宣講會，加州大學極度重視這次會議，所有相關部門都會嚴陣以待。
在此次大會中，UC九大分校招生官對2024錄取趨勢進行了提前「透露」：
多元化錄取趨勢
加州大學伯克利分校(UCB)有一個重磅變化！那就是罕見的開設了交叉學科新學院：Computing, Data Science, and Society (CDSS)。同時也開設了新專業Educational Sciences(教育科學)。
在當今多元化的社會，我們很難用單一用大數據或是社會理論解決某一綜合性問題。交叉學科的出現正是爲了培養複合型人才，這個專業要求學生們同時具備計算機、大數據、社會學背景。可以說，挑戰與機遇並存，對於同時兼具文科、理科知識的學子或許是一個機會。
加州大學伯克利分校(UCB)是排名在TOP15的卓越公立大學，與加州大學洛杉磯分校(UCLA)並列公立第一。那究竟申哪所大學會更好被錄取?
向太直播时，网友注意力全在她手上，9.9元20包卫生纸都不香了！
其實深入分析兩所大學後會發現，他們所尋找的學生並不是同一類型：
UCB相對而言會更簡單一些。因爲UCLA更加偏向“競賽型”的學術大佬們，而中國學子在這兩年可能因爲客觀因素會相對缺乏國際競賽經歷，而UCB則偏向文科方面有着獨特的關注以及見解的學生，對競賽和科研經歷的要求會稍微降低一些。
忠誠度錄取趨勢
UC大會中招生官尤其強調其中有39%的學生是First Generation(家中第一代大學生)。可以看出加州大學招生政策的不斷改變也是致力於讓更多學生羣體得到平等的教育。
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對於大熱門的工程學院，幾乎所有加州大學都秉持“嚴把關”、“高標準”的錄取政策，並且尤其在意學生們是否忠心於他。
擁有同樣高標化成績、過硬的競賽背景後，還能如何表忠心？大部分加州大學是不看面試的，但像UCLA、UCB等加州大學都會舉辦很多優秀的夏校、訪校項目供學子們選擇，通過實地訪查，再有理有據的闡述對學校的喜愛，會更加令招生官信服。
自我認知錄取趨勢
加州大學洛杉磯分校UCLA校長提到最多的一詞爲“家庭責任”，這其實是要求學生“自我認知”的一個顯著表現。
在脫離學術競賽、科研活動外學生能否意識到自身的家庭責任。例如入學後是否有主動承擔學費的意識等都可以在申請系統中體現出來。
除此之外，學生在18歲的青春歲月中能否認清自己和他人的不同之處。例如想在哪個專業領域攻堅是我們的“學術人設”，如何定義自己所屬於的羣體扮演了何種“歸屬人設”，這些都是我們的標籤。
這個東西也是因人而異，在這裡我們就拋磚引玉，想了解自己的標籤可以前來諮詢啦。
23fall加州大學錄取數據
此前，2023加州系大學錄取數據公佈。
共收到245,768份申請，比去年減少2.2%（去年251,179）。其中本科新生申請人數爲206,405人，國際生申請人數爲29,424人，2023Fall總錄取率爲62.8%，2023 Fall國際生錄取率爲60.2%。
加州大學2023年秋季入學的加州學生人數達到了前所未有的水平，僅一年級申請人就有88,285人。這一數字比去年增加了3.5%，也是加州高等教育系統爲吸引更多本州學生而持續努力的一部分。
今年，加州的預算包括爲加州大學系統增加5%的經費，這是加州州長加文-紐森（Gavin Newsom）與加州大學達成的多年協議的一部分。而今年加州學生的錄取率也從2022年的64%上升到了近 67%。
其中，加州大學聖克魯茲分校（UC Santa Cruz）的錄取率比其他任何分校都要高。今年秋季，該校錄取的一年級州內學生比前一年增加了10,200人，增幅達44.5%。
該校負責招生的副校長米歇爾-惠廷漢姆（Michelle Whittingham）表示，雖然最終的招生人數尚未公佈，但該校預計今年秋冬將有4,189名來自加州的一年級新生入學，比去年增加733人。
惠廷漢姆說：“我們非常高興，因爲能夠在注重質量的同時，戰略性地擴大入學機會。”
在加州大學的九個校區中，拉美裔學生佔加州大學錄取的一年級新生總數的38%，是所有種族或族裔羣體中比例最高的。加州大學系統共錄取了38,800多名拉丁裔、非裔、美國印第安人和太平洋島民學生，是該校歷史上錄取人數最多的一年。
加州大學伯克利分校助理副校長兼本科招生主任喬斯林-德-瓊（Jocelyn De Jong）在新聞稿中說：“錄取多樣性一直是我們的優先事項。需要在所有社區和環境中都發現學術人才，我們重視彙集具有不同經歷和觀點的多元化學生。”
美國最高法院最近的一項裁決推翻了全美大學的平權法案，這些數據是在此之後得出的。在加州，自1996年起就禁止在公立大學招生中考慮種族因素。
美專家曾表示，爲吸引更多未得到充分服務的人羣，大學可能需要取消對白人學生有利的政策，從傳統優惠政策、提前錄取到標準化考試成績。
唐艺昕这身材是P的吗？没想到看上去极瘦的唐艺昕竟然这么有料！
加州大學指出：“儘管加州大學做出了大量努力，但仍難以招收到具有足夠種族多樣性的學生，以實現多樣性帶來的教育益處。這種不足在加州大學最具選擇性的校區尤爲明顯，在這些校區，非裔美國人、土著美國人和拉美裔學生的比例偏低。”
儘管有這樣的警告，但今年秋季的數據顯示，加州大學錄取的一年級新生中有44%是非裔、美國印第安人、拉丁裔或太平洋島民；而錄取的轉學生中有37%是以上族裔。這些被錄取的學生中有45%是首代大學生，47%的學生來自低收入家庭。
惠廷漢姆說：“我們非常努力地工作，會考慮他們的學校背景、地理背景以及他們的經歷。”
加州大學也向更多的轉學生敞開了大門，今年秋季比去年多錄取了153名學生。在錄取的27,761名轉校生中，89%來自加州的社區學院。
加州大學伯克利分校（UC Berkeley）和加州大學洛杉磯分校（UCLA）錄取的轉學申請者比例最低，約爲三分之一，而加州大學默塞德分校（UC Merced）錄取的比例最高，達到76%。
緩解社區學院學生的轉學問題一直是該州高等教育系統的熱點，因爲立法者、學院和大學都在努力解決如何將兩年制學校的學生更好地融入該州四年制院校的問題。
今年早些時候，加州大學提出了一項新途徑來實現這一目標，但由於其採用的策略與加州州立大學系統現在採用的策略不同，該計劃在政策制定者中引起了不同的反響。
課外大師有視頻號啦！！每週更新留學最新資訊不定期更新留學小知識幫您普及有趣留學內容
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“非京籍”在京上學有多難？呂付國老師詳解：民辦校可能比公辦校香
“非京籍”在京上學有多難？呂付國老師詳解：民辦校可能比公辦校香
非京籍在京升學，民辦校可能比公辦校香！呂付國老師詳解（來源：本站教育）
近日，京圈兒實戰派升學專家呂付國，就非京籍孩子小初高升學規劃及實操經驗與本站家長進行了專業分享。
本文是非京籍升學系列文章的第二篇，經編輯整理後呈現呂老師重點講述內容，爲您最直觀地劃重點！本文會向各位家長解答非京籍家庭如何應對2021年起實施的“四證”審覈，非京籍在京各學段升學會遇到哪些教育政策，租房家庭可能遇到什麼樣的踩雷情況，民辦校搖號入學有哪些實操技巧等。
北京入學，非京籍分兩類：一類按京籍對待，一類不按京籍對待。
非京籍“九類人”按京籍對待，其中，持有工作居住證的算一類。對本站的家長們來說，拿工作居住證是最現實的。
但各區對工作居住證的待遇不同，比如無房產的情況下：
· 你拿到北京任何一個城區的工作居住證，孩子上小學、小升初都沒問題。
· 你拿到的是非西城、海淀，其他任何城區的工作居住證，都等同於你拿到了北京戶口，該什麼順位就什麼順位。
· 如果你在西城或海淀拿到工作居住證，雖然按京籍對待，但順位會排在京籍之後。
那麼，如果有房產呢？
· 如果你買了朝陽的房子，你持有任何一個城區的工作居住證，你在朝陽就是第一順位。你的順位比有朝陽戶口、沒房產的人還要靠前。也就是說，如果學校只收一個學生，會要有工作居住證有房產的你，也不要沒房產的北京人。可以說，朝陽區照顧的是有產者。
· 如果在西城，即便你有西城房產，也只是片區內隨機分配，多校錄取。
· 海淀區，則是全區分配。
太惨了，湖南大巴车售票员半路加价10块钱，被乘客用矿泉水瓶砸死
可見，各區對工作居住證的待遇是不同的。對於西城、海淀來說，分配範圍越大，結果就越差，就近的好學校沒有位置了，只能把你往遠調。
如果沒有工作居住證，那麼就要審覈“四證”，“四證”審覈不僅嚴格，審覈通過後雖然能上學，但這類家庭在任何一個城區順位都是靠後的。
依舊朝陽例外！“四證”審覈通過，並有朝陽區房產，等同於京籍有房，就是第一順位。“四證”審覈通過，但無房產，在朝陽區也是全區分配。
“四證”包含在京務工就業證明、實際居住證明、全家戶口本、北京市居住證（如下圖所示）：
1、孩子生在境外沒大陸戶口，怎麼辦？
PAPI酱居然点赞！《再见爱人》差评如潮，但她看中的竟然是这个！
近些年，一些家長把孩子生在了境外，覺得外籍身份會讓孩子未來有更多選擇，在讀書、升學上更有競爭力。事實上，中國不承認雙重國籍，而且很多省份不給外籍孩子上大陸戶口。但戶口本又是“四證”之一，所以孩子想在大陸受教育會面臨諸多問題，家長要想清楚，抓緊把戶口辦了。
2、如果夫妻雙方有一個沒有社保，怎麼辦？
夫妻雙方在北京都得有社保，其中一位必須得在孩子上學的那個城區繳納，且每個區對社保繳納時長要求不同，東西海要求必須連續繳納12個月，朝陽區是6個月。
刁琳宇再成伤员！中国女排获胜无意义，李盈莹龚翔宇记得保护自己
那麼，如果一方沒有社保怎麼辦？ 最常見的解決辦法就是快速離婚。但現在離婚，有一個月的冷靜期，所以快不了。
另外一個解決辦法是在京創業，註冊一家公司，你是公司法人或合夥人，或註冊一個個體戶，在工商網站可以查到營業執照就行。但這也需要滿足各區不同的年限要求。這個方法，對那些在外省國企或當公務員的父母來說要好過離婚，畢竟這些人的社保不可能遷到北京來。但要注意的是，這類營業執照替代社保的方法，在海淀區不好使，其他區縣都可以。
3、“六年一學位”，租房的房東不配合怎麼辦？
無論是自有產權的房產還是租賃住房，商住審覈都不通過，必須是70年大產權。房子什麼時候買的沒有限制，但最遲要在“四證”審覈時，拿到網籤合同。
如果名下無房，租房子對於孩子上學就比較麻煩了。北京有“六年一個學位”的規定，基於這個情況，有時房東會不太配合，可能不會讓你使用他的房產給孩子上學。所以，一定要提前跟房東溝通確認，如果真無法提供。你就可以快速地在相鄰小區或同一個學區內，租一套房，請這套房的房東給你提供孩子上學的全套手續。
租房情況還有很多，如二房東同意你用房子給孩子上學，但大房東可能不願意拿出房本；老公負責打點租房，可房本在老婆那裡，老婆不願意拿出來等。所以，一定要和房東提前商量好。
4、居住證必須與實際居住地址一致
涨粉300万、一场直播800万，黄老师终于塌房：被封了，被点名！
居住證由派出所辦理，居住證必須跟實際居住地址一樣，夫妻雙方都必須持有。關於居住證，經常會遇到這種情況，在海淀上的社保，在西城租的房子，上半年從豐臺搬過去的，居住證在豐臺還沒遷過來。這意味着，三個區哪個都不會審覈通過。所以，居住證必須符合同一程序的審覈纔可以。
這裡要提醒各位家長朋友，線上審覈四證不通過，不見得是真不通過，一定要到線下複審，複審可能會通過。
如果最終“四證”審覈真的沒通過，怎麼辦？
別慌！我們一定讓孩子先拿到學籍，別做超齡兒童，明年入學只會更麻煩。
之前，有很多人會想出一個辦法，叫“人籍分離”，但這有違相關政策法規，堅決不提倡。這類人會把孩子的學籍建回老家，在北京找一所還不錯的中等水平的民辦學校，交學費不要學籍，讓孩子先有學上。這期間，抓緊將四證變合格，等孩子從一年級升二年級時，再把學籍從老家轉到北京。
衆所周知，非京籍走的基本是多校劃片批次。無房產的非京籍，一定是全區多校劃片。有房的，在朝陽區是第一順位，在東城區、豐臺區是就近分配。有房產和工作居住證的，在西城區是學區內劃片，無房和“四證”的是全區分配。海淀區有房無房的都是全區分配。
那麼，有沒有可能不受各區政策限制，也能順利上學呢？有！那就是——民辦校！不分就近不就近，不分有房產沒房產，不分京籍非京籍。
而且，民辦校還可以多區同時填報！
每年6月3日至6月6日，民辦校報名入學，6月9日出結果，非京籍家長在這期間把孩子入學問題解決了是比較理想的。
多區填報，需要你在各區系統裡填報，結果有3種情況：
① 都沒中。那就繼續走公辦校系統，什麼是都不耽誤，6月下旬出結果；
② 中1個。6月9日出結果，去所中學校讀書就可以了；
③ 中不止1個。6月9日出結果，選擇哪所你說了算。
民辦校採取搖號錄取，第一志願優先的原則。第一志願填的越低，中選概率就越大。第一志願如果選空，第二志願如何發揮作用呢？呂老師建議，第二志願一定要考慮那些，在第一志願裡招不滿的學校。所以，第二志願要填一箇中等水平的學校。如果你所在學區的學校普遍很差，那麼第一志願就直接填一箇中等水平的民辦校。
民辦校年年招生，孩子如果今年去的學校不好，明年可以轉學到本區較好的民辦校做插班生，也是有機會的。
【Tips：新政執行遵循2個原則】
全國的升學政策，不論哪個城市哪所學校，通常會遵循如下原則：
第一， 老人老辦法，新人新辦法。比方說，新政策說高考變成3+3選科，從什麼時候算起？不是從今年高三算起，而是從今年高一入學的新生算起。
第二， 第一年通告，第二年吹哨，第三年執行。第一年只是放在政府官網上公示，第二年雖然開始執行，但如果你不符合，也會給你放行。第三年會嚴格執行，沒有變通。
制敵利器 陸055艦尾4巨砲這樣用
055型導彈驅逐艦首艦「南昌」號的4門巨砲。（網路）
解放軍海軍4月舉行成立70週年海上大閱兵，而055型導彈驅逐艦首艦「南昌」號以要角的身分亮相後， 相關重要細節也陸續曝光。
據《艦載武器》雜誌報導，它裝備了雙機庫，4門砲體型巨大，穩居球形雷達下方。不過令人意外的是，它們不是用來發射導彈，而是用來發射雷達和紅外干擾彈的。
「南昌」艦長180米、寬22米，爲解放軍自制新型驅逐艦，排水量達1.2萬噸，突破了一系列技術，裝備了許多新型防空和反艦武器。不僅能執行防空反潛、對地攻擊等任務，還能加強海基反導力量。
在防空反導能力方面，它不僅運用了現代電子資訊網路，裝備了包括近防砲和近防導彈等近程防禦系統，安裝了陸制雙波段相控陣雷達，還裝備了十分強大的火箭砲，用來發射紅外和雷達干擾彈。
分析指出，紅外干擾彈是用來誘騙敵方紅外製導武器偏離實際目標，爲溫度較高的紅外輻射彈，廣泛應用在飛機與艦船的自衛上。而「南昌」艦裝備的是24管和32管幹擾火箭發射器，分別負責發射紅外干擾彈與雷達干擾彈。
此外，分析認爲，「南昌」艦是解放軍海軍護衛艦轉型的重要標誌，對「遠海護衛、近海防禦」的戰略具有重要意義。反導防空能力先進的055型驅逐艦在大批服役後，將爲將爲航母戰鬥羣撐起一片保護傘。